Principles of Criminology

Learning Courtship Aggression: The Influence of Parents, Peers, and Personal Experiences

“…Answers to this question are of interest and importance to family sociologists and family practitioners alike. A differential association/social learning framework suggests that aggression is learned in interaction with intimate personal groups, just as conforming behavior is learned (Sutherland & Cressey, 1960). Individuals are more likely to accept or engage in aggressive behavior when they have frequent and close contact with others who accept or engage in such behavior.…”

Desenvolvimento Social e da Personalidade e os diferentes padrões de conduta infracional na adolescência

“…A associação positiva entre Pares Infratores e Conduta Violenta é consistentemente verificada em estudos empíricos, e os resultados de nossa metanálise confirmam essa relação preditiva. As duas teorias mais proeminentes que explicam essa relação é a da Associação Diferencial (Sutherland, Cressey & Luckenbill, 1992) e da Aprendizagem Social. (Akers, 2010).…”

Drogfogyasztás és felnőtté válás a fiatal felnőtt populáció körében Magyarországon

“…A differenciális asszociációs elmélet (Sutherland, Cressey 1960, Sutherland 1974) a deviáns és konform viselkedés kialakulását a családban, az iskolában, a különböző közösségekben történő tanulási folyamatnak tulajdonítja. Attól viselkedik valaki deviáns módon, például attól lesz valaki drogfogyasztó, hogy több időt tölt drogfogyasztók, mint nem drogfogyasztók társaságában.…”

“…A deviáns viselkedés kialakulásában nagy szerepet játszhatnak a másodlagos szocializációs csoportok (ide köthető a differenciális asszociációs elmélet, szubkultúra elmélet): az elsődleges szocializáció hibái révén a deviáns viselkedésre való hajlam kialakulhat, azonban lehet, hogy az nem tör felszínre, s csupán a másodlagos szocializáció hatására kerül elő. A környezet viselkedésmintájától (Sutherland, Cressey 1960, Sutherland 1974, Cohen 1955, valamint a deviáns viselkedéshez való hozzáféréstől (Cloward 1974) függ, hogy megnyilvánul-e deviáns viselkedés, illetve, hogy mely deviáns viselkedésben jelentkezik az egyén elsődleges szocializáció során kialakult defektje. Dreitzel (1974) szociálpszichológiai szerepelmélettel magyarázza a deviáns viselkedést.…”

“…A társas támogatottság azonban problémás közegben valósul meg. A problémás közeg pedig, mint ahogy a szociális tanulás, a kortárshatás és szubkultúra (Sutherland, Cressey 1960, Sutherland 1974, Cohen 1955 elméletek is mutatják, a "problémás" identitás megerősítéséhez vezethet. E folyamat eredményeként pedig később a problémás szerhasználók is kívülállóként észlelik saját magukat, bár nem a serdülőkori problémás viselkedés, hanem a későbbi problémás drogfogyasztás okán: a narratívák arra utalnak, hogy a problémás használók jelentős része "drogkarriert" fut be, és felismeri, felvállalja azt, hogy függő, az anyagos személlyel azonosítja magát, "drogidentitással" bír.…”