Principios de Anestesiología Tomo 2

Abstract

Es un libro que se enfoca en proporcionar información detallada y actualizada sobre el manejo de pacientes durante y después de procedimientos quirúrgicos y procedimientos diagnósticos y terapéuticos que requieren anestesia. El libro es especialmente útil para anestesiólogos, residentes de anestesiología y otros profesionales de la salud que trabajan con pacientes en procedimientos quirúrgicos y buscan actualizar sus conocimientos en esta área. Incluye capítulos sobre una variedad de temas, como el manejo de pacientes en riesgo, la monitorización de pacientes durante la anestesia, diferentes tipos de anestesia, entre otros. El libro está escrito por expertos en el campo y está ilustrado con imágenes y gráficos para una mejor comprensión. En resumen, es un libro de referencia valioso para los profesionales de la salud interesados en el manejo de pacientes en procedimientos quirúrgicos y procedimientos diagnósticos y terapéuticos que requieren anestesia.

Procesos de educación inclusiva en una institución educativa oficial

“…En este marco, comprender las concepciones de los docentes de una institución educativa de inclusión de carácter oficial, ubicada en la ciudad de Medellín-Colombia, resulta relevante para los campos de estudio de la educación y la inclusión, ya que, debido a las características socioeconómicas, culturales y humanas de su zona de influencia, se convierte en un punto de congregación para estudiantes que representan cada una de las diferentes comunidades mencionadas antes (Delgado Valdivieso et al, 2022;UNESCO, 2020); aspecto que se convierte en un desafío para el colectivo docente, ya que además de las responsabilidades inherentes a la labor pedagógica, el desarrollo de prácticas educativas inclusivas implica la implementación de metodologías concretas que respondan a las necesidades de la población y que en la medida de lo posible privilegien la cobertura, el acceso y la continuidad de los estudiantes (Slee, 2019;Delgado Valdivieso et al, 2021), ya que como mencionan Sempowicz y Carrington (2023), las instituciones educativas inclusivas favorecen el desarrollo personal de los niños, niñas y jóvenes en entornos vulnerables.…”