Prevenção do HIV/AIDS e do uso indevido de drogas: desenvolvimento e avaliação de jogos educativos

Abstract

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Educação sobre drogas: uma proposta orientada pela redução de danos

“…O foco nos danos tem a intenção de garantir que as pessoas rejeitem qualquer tipo de consumo (de drogas ilícitas) a partir da mobilização do medo. Ou seja, usa-se o recurso do amedrontamento, ofuscando a consciência crítica para questionar o relato apresentado e seus elementos constituintes (FERREIRA et al, 2010;REBELLO, 2005).…”

“…Com o propósito de contribuir para o incremento de práticas educativas sobre drogas afinadas com a RD, o presente trabalho objetiva investigar as visões de escolares das redes pública e privada do Estado do Rio de Janeiro sobre esse fenômeno, bem como revisar o conteúdo de um jogo educativo sobre o uso indevido de drogas, denominado Jogo da Onda (REBELLO; MONTEIRO, 1998), com base na análise documental do material. Desenvolvido por pesquisadoras do Laboratório de Educação em Ambiente e Saúde (LEAS) do Instituto Oswaldo Cruz (IOC), esse jogo foi adotado por programas de educação em saúde da Secretaria Estadual de Saúde do Rio de Janeiro e da Secretaria Municipal de Educação de São Paulo, dentre outras ações nos âmbitos público, privado e da sociedade civil REBELLO, 2005). Desde 2008 o jogo está esgotado e existe uma demanda contínua pelo material, atestada por contatos dirigidos ao LEAS/IOC por parte de instituições e profissionais da área da educação e da saúde, das redes pública e privada de diferentes regiões do Brasil (ver quadro 1).…”

“…As abordagens educativas dialógicas e participativas compreendem o processo de aprendizagem como um diálogo de saberes entre educador e educando, e a realidade como um todo complexo e multideterminado em que os acontecimentos não são naturalizados. Esse enfoque busca facilitar o reconhecimento da intencionalidade das ações sociais e de diferenças socioculturais a partir da problematização do tema abordado de modo a propiciar um olhar crítico acerca da realidade (ACSERALD, 2005;REBELLO, 2005).…”

“…A definição das estratégias foi norteada pelo percurso metodológico que originou o Jogo da Onda, caracterizado pela investigação do conhecimento, das representações e das práticas sobre drogas por parte de estudantes, bem como pela revisão da bibliografia e de propostas educativas relativas ao tema (MONTEIRO; REBELLO, 2005).…”

9. Drogas e vulnerabilidade às violências

“…Contudo, na literatura analisada há poucos trabalhos que busquem sugerir ou encaminhar propostas de prevenção já orientadas por tal paradigma ou textos que debatam as condições necessárias para sua execução. Monteiro & Rebello (2000) e Schall (2000) discutem as possibilidades de prevenção ao uso indevido de drogas pelo viés educativo e lúdico. Destaca-se a publicação do Cebrid (1999) com relatos de experiências de dezenas de escolas vinculadas ao "Projeto Prevenção também se Ensina", implantado desde 1996 na rede estadual de ensino de São Paulo.…”