Presentación De Trabajos De Investigación: El Póster O Cartel Científico

Abstract

Pautas en Producción Científica INICIB RESUMEN Objetivo: Reconocer los estándares de innovación y excelencia para la presentación con éxito de un póster. Métodos: Se llevó a cabo una búsqueda en la literatura utilizando NIH PUBMED, LILACS y PROQUEST para identificar artículos que proporcionaban métodos para la presentación de carteles científicos hasta marzo del 2016. Se incluyeron los términos "cartel" o "póster", "presentación", "académico" y "reuniones" o "formación" seguido de "desarrollo profesional". Resultados: Un total de 30 publicaciones fueron seleccionadas. En este artículo se revisan algunos aspectos prácticos en la elaboración de un póster para un congreso y sus innovaciones: pasos para preparar y presentar un póster, propósito, estructura básica, evaluación del póster, recomendaciones para la presentación, posibles ventajas y desventajas. Se incorpora el concepto del póster digital interactivo. Conclusión: El póster es una forma valida de transferencia académica y de especial importancia en ciencias médicas, constituyéndose en una excelente herramienta en educación médica continúa. Tres aspectos son esenciales al momento de diseñar un póster exitoso: formato, contenido y presentación.

Comunicación efectiva en inglés como lengua extranjera a través de presentaciones orales con póster académico

“…Y es que, tal y como apunta García Manso (2019), uno de los elementos centrales del póster es que permite la interacción entre imagen y palabra, así como entre ilustración y texto. El póster muestra un resumen gráfico del tema investigado (De La Cruz-Vargas et al, 2016). Tanto las imágenes como las ilustraciones ayudan a que el alumno no tenga que memorizar el discurso para ser recitado posteriormente, lo cual conlleva riesgos asociados, como olvidar alguna palabra o frase del discurso y que se creen espacios de silencio incómodos y no deseados.…”

“…Más concretamente, en base a los resultados obtenidos, el póster académico se perfila como un recurso con amplias posibilidades pedagógicas al permitir un mayor grado de participación de las universidades en la construcción de la competencia comunicativa del alumnado (De La Cruz-Vargas et al, 2016), tanto en su forma oral como escrita. De este modo, se contribuye no solo a buscar soluciones a uno de los mayores déficits de la formación universitaria actual, es decir, la baja competencia del alumnado en la lengua extranjera al finalizar sus estudios (Conchado y Carot, 2013;Michavila et al, 2016Michavila et al, , 2018Gamboa et al, 2018;Martínez Clares y González Morga, 2019), sino que también fomenta competencias básicas tales como el trabajo en equipo o la capacidad de síntesis, ampliamente valoradas por el sector empresarial (Canales y Schmal, 2013;Martín y Cerezo, 2022).…”

Natural sciences in early childhoodeducation: experience in using the academic poster

“…It is considered a valid way of transmitting and transferring knowledge (Arslam et al, 2014); where two clear strands intertwine, a passive one. And where the poster is the physical element exhibited in front of the participants of a conference and an active one, determined by the interrelation and dialogue between the researcher and the audience (De la Cruz et al, 2016); and, also, the poster is used in different educational stages as a means of learning for the students (Reyes & Llanos, 2001).…”