La digitalización de las universidades para responder a las necesidades de la sociedad contemporánea representa un desafío en varias dimensiones, uno de ellos, comprender cómo instituciones educativas adquieren presencia fuera de sus países de origen, dándose encuentros entre el “ser universidad” y la comunidad donde plantea introducirse. Estos encuentros van más allá de lo declarado, documentado y planificado; y tienen que ver principalmente con el cotidiano y las interpretaciones, reglas y líneas que profesores y estudiantes construyen para convivir en el aula tanto presencial como virtual. Este documento plantea la necesidad de diagnosticar ese cotidiano o ethos oculto de la universidad en el ámbito digital.