Preferensi Modalitas Belajar Mahasiswa Angkatan 2016 Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Sembilanbelas November Kolaka

Abstract

Penelitian ini dirancang untuk membahas informasi dan analisis tentang gaya belajar mahasiswa angkatan 2016 Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sembilanbelas November Kolaka agar dapat menjadi pertimbangan awal bagi setiap pengajar dalam mengembangkan perkuliahan. Sedangkan variabel yang akan dilepaskan adalah gaya belajar mahasiswa (modalitas), yang terbagi menjadi dua aspek yaitu unimodal (V, A, R, K) dan multimodal, termasuk bimodal (VR, VA, VK, RK), trimodal (VRK, VAK, VAR, ARK), dan quadmodal (VARK). Hasil penelitian menunjukkan bahwa preferensi modalitas mahasiswa tergolong pada gaya belajar multimodal jenis quadmodal.

The Role of Intelligence and Talent in the Learning Process

“…Learning modality is the process of receiving information into the brain through individual senses. (Jahring & Chairuddin, 2019). Learning modality refers to a person's preferences and learning style in digesting information and processing knowledge.…”

Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Ditinjau Dari Gaya Belajar

“…Menurut Ghufran (Danaryanti & Noviani, 2015) pendekatan yang mendeskripsikan tentang cara yang ditempuh oleh masingmasing orang atau bagaimana individu belajar untuk berkonsentrasi pada proses, dan menguasai informasi yang sulit serta baru dengan persepsi yang berbeda. Sejalan dengan itu, Gunawan (Jahring & Chairuddin, 2019) menjelaskan bahwa Gaya belajar adalah cara belajar yang lebih disukai dalam melakukan kegiatan berpikir, memproses dan mengerti suatu informasi. Beberapa ahli membagi komponen gaya belajar menjadi beberapa.…”

“…Padahal dengan diketahuinya gaya belajar siswa, guru dapat merancang strategi pembelajaran yang tepat sesuai dengan gaya belajar siswa. Selain itu, siswa pun dapat menyusun strategi belajar sehingga merasa mudah dalam menerima transformasi pengetahuan yang diberikan oleh guru, (Jahring & Chairuddin, 2019). Oleh karena itu, tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis kemampuan komunikasi matematis siswa berdasarkan gaya belajar yang dimiliki siswa.…”