Predicting Harsh Discipline in At-Risk Mothers: The Moderating Effect of Socioeconomic Deprivation Severity

Pereira, Mariana R.; Negrão, Mariana; Soares, Isabel; Mesman, Judi

doi:10.1007/s10826-013-9883-2

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“…Four subscales can be obtained: Individual Stress, Parental Stress, Child Stress and Total Stress. For the current study only the Parental Stress subscale was used, which has been demonstrated to have good internal consistency (Pereira, Negrão, Soares, & Mesman, 2015), similar to the present study (α=.82). Example items of this scale are 'having to keep an eye on what my children are doing' (Item 11) and 'plans changing because of my child's needs' (Item 13).…”

Section: Methodssupporting

confidence: 65%

Caregiving Helplessness Questionnaire (CHQ) applied to Portuguese mothers of preschool-aged children: A psychometric study

Toscano

Baptista

Mesquita

et al. 2018

Análise Psicológica

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O sistema de vinculação da criança é complementado por um sistema, separado e recíproco, de prestação de cuidados parentais, que guia as respostas de proteção do cuidador em relação à criança. Disrupções neste último sistema poderão conduzir a uma prestação de cuidados desorganizada; no entanto, o conhecimento acerca da desorganização da prestação de cuidados permanece incompleta, estando o seu estudo limitado a metodologias dispendiosas. O presente estudo pretendeu analisar as qualidades psicométricas do Caregiving Helplessness Questionnaire (CHQ), uma ferramenta de screening para a desorganização da prestação de cuidados, numa amostra de 200 mães portuguesas de crianças em idade pré-escolar. A análise factorial confirmatória não confirmou a estrutura da versão original do CHQ. Uma solução de cinco fatores verificou-se como sendo a melhor, produzindo cinco escalas conceptualmente correspondentes às principais dimensões da desorganização das relações em idade pré-escolar: Mother Helpless, Mother Frightened, Child Frightened, Child Cheers Mothers e Child Caregiving. O estudo da consistência interna obteve resultados satisfatórios e a validade convergente e discriminante foi confirmada. A validade concorrente também foi estabelecida através de associações significativas entre as escalas do CHQ e variáveis dos domínios materno e da criança que têm sido conceptual e empiricamente associadas com a desorganização. Em conclusão, os resultados suportam a validade do CHQ para mães portuguesas de crianças pré-escolares, como um instrumento de screening promissor desorganização da prestação de cuidados.

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Section: Methodssupporting

confidence: 65%

Caregiving Helplessness Questionnaire (CHQ) applied to Portuguese mothers of preschool-aged children: A psychometric study

Toscano

Baptista

Mesquita

et al. 2018

Análise Psicológica

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“…Following these suggestions, we can explain our results by supposing that high levels of parenting stress could foster in fathers a physiological hyper-responsive trait to child stimuli characterized by negative and hostile child-centered attributions (considered in the difficult child component of paternal stress). These negative child-centered attributions could encourage fathers to adopt overreactive forms of non-empathy and harsh forms of discipline (Pereira et al 2013). Therefore, the negative perceptions of their children as difficult and the chronic use of power-assertive/hostile disciplines could well explain their children's vulnerability to externalizing behaviors.…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Families with Distinct Levels of Marital Conflict and Child Adjustment: Which Role for Maternal and Paternal Stress?

2015

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This study addresses the links between distinct levels of marital conflict and mothers' and fathers' parenting stress and their associations with children's adjustment. Using a sample of 358 Italian father-mother dyads with school-aged children, we computed a cluster analysis to identify distinct groups of families with different levels of interparental conflict. In each of the three groups identified (low, moderate, and high marital conflict), we conducted correlational and mediational analyses to explore the relationship between interparental conflict and children's adjustment, the relationship between interparental conflict and maternal and paternal stress, and the potential mediating role of these components of maternal and paternal stress in the association between interparental conflict and children's adjustment. We administered the R-CTS, PSI-SF, and CBCL to parents in order to assess marital conflict, maternal and paternal stress, and children's behavioral problems; children completed the CPIC in order to evaluate their perceptions of interparental conflict. Results show that, in the high marital conflict group, levels of interparental conflict negatively affect children's adjustment; moreover, the parent-child dysfunctional interaction component of maternal stress partially mediates the relationship between interparental discord and children's internalizing behaviors, while the difficult child component of paternal stress fully mediates the effects of marital conflict on externalizing behaviors. In the moderate marital conflict group, levels of interparental conflict are correlated with the difficult child component of both maternal and paternal stress, while in the low marital conflict group, interparental conflict does not correlate with both maternal and paternal stress and children's adjustment.

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“…Além da importância dos cuidados com o vínculo afetivo que começa a se estabelecer entre a díade no período pré-natal, os resultados chamam a atenção para o impacto da escolaridade materna sobre a percepção da mãe acerca do potencial interativo do recémnascido. Inúmeros estudos apontam consistentemente para o fato de que pais de baixo nível socioeconômico e com menor escolaridade costumam apresentar mais dificuldades em tarefas ligadas à parentalidade (Alvarenga, Magalhães & Gomes, 2012;Bordin et al, 2009;Carmo & Alvarenga, 2012;Pereira, Negrão, Soares, & Mesman, 2013;Walker et al, 2011). Além desses estudos, a investigação conduzida por Seidl- de-Moura et al (2004) indicou que o fato de as mães avaliarem de forma positiva e acurada as competências do bebê recém-nascido, considerando-o como um ser ativo e participante nas trocas sociais, está relacionado ao seu nível de escolaridade.…”

Section: Resultsunclassified

Apego Materno-Fetal e a Percepção Materna acerca da Capacidade Interativa do Bebê no Primeiro Mês

Alvarenga

Teixeira

Peixoto

2015

Psico

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A percepção da mãe acerca das capacidades interativas do recém-nascido tem sido apontada como um fator crucial para o estabelecimento de padrões interativos de qualidade entre a díade mãe-filho. O objetivo deste estudo foi examinar as relações entre o apego materno-fetal e a percepção da mãe acerca das capacidades interativas do bebê. Participaram do estudo 64 mães de bebês do sexo masculino, que responderam a Escala de Apego Materno-fetal, no terceiro trimestre da gestação, e uma entrevista sobre a experiência da maternidade, no primeiro mês do bebê. Houve uma correlação positiva entre o apego materno-fetal e a percepção geral das capacidades interativas do bebê (r=0,23; p<0,05). A análise de regressão confirmou que a escolaridade materna e o apego materno-fetal explicaram 12% da variância na percepção da mãe acerca das capacidades interativas dos bebês. Discute-se a relevância da relação da mãe com o feto durante a gestação para a interação mãe-bebê no período pós-natal.

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Predicting Harsh Discipline in At-Risk Mothers: The Moderating Effect of Socioeconomic Deprivation Severity

Cited by 30 publications

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Caregiving Helplessness Questionnaire (CHQ) applied to Portuguese mothers of preschool-aged children: A psychometric study

Caregiving Helplessness Questionnaire (CHQ) applied to Portuguese mothers of preschool-aged children: A psychometric study

Families with Distinct Levels of Marital Conflict and Child Adjustment: Which Role for Maternal and Paternal Stress?

Apego Materno-Fetal e a Percepção Materna acerca da Capacidade Interativa do Bebê no Primeiro Mês

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