Preclinical and Clinical Education Variety for Dentistry

Abstract

Preclinical and clinical education variety for dentistry Main objective of dental education is to help students to develop their clinical skills. The clinical training covering the three-quarters of overall dental curriculum focuses mainly on developing the psychomotor skills required for restorative and prosthetic procedures. Dental students exercise a serial of previously defined professional skills under the supervision in their faculty clinics. Preclinical training using manikins as a simulated patient neccessary for a humanistic education standards is usually limited to restorative procedures. Preclinical education held in laboratories do not usually support students to gain professional and interprofessional experiences related to patient relations, control of enfection and the steps of clinical procedures. In this review study, today's preclinical and clinical training models such as virtual reality, computer-based assesments, self-evaluating, standardized patients, community-based clinical training and case completion model are being discussed to be able to make some suggestions for improving skills of dental students.

Evaluation of Dental Students’ Knowledge and Opinion About Learning with Virtual Reality

“…Studies on virtual reality based developing technologies in dental education show increase in learning and psychomotor skills with the use of digitalization among students in rising generation. 5 The application of virtual realitybased dental simulator in dental curriculum is assumed to be more common in the future as it allows to repeat and standardize the pre-clinical training procedures, reduce the material consumption, and observe student unbiased. Using digital technology in clinical diagnosis, imaging, and treatments also shortens chair time in evaluation and detection of potential pre-treatment malfunctions.…”

COVID-19 Pandemisinde Diş Hekimliği Eğitimi

“…Simülatörler sayesinde mesleki beceriler arttırılır ve hastaya zarar verme riski minimize edilir. 16,17 Diğer bir yöntem ise sanal gerçeklik simülasyon teknolojileridir. 16 Sanal gerçeklik eğitim, mühendislik, sağlık, iletişim, eğlence ve oyun, mesleki eğitim gibi birçok alanda hayatımıza girmiştir.…”

Diş hekimliği preklinik eğitimi için sanal gerçeklik ortamında diş modellerinin oluşturulması: Pilot çalışma

“…Diş hekimliği alanında güvenlik ilkelerine verilen önemin artması simülasyonların kullanımını yaygınlaştırmaktadır [4][5][6][7][8]. Diş hekimliği öğrencilerinin klinik uygulamaya geçmeden önce yeterli tecrübe ve beceriye sahip olduklarına emin olabilmek adına simülasyon laboratuvarları ve/veya sanal gerçeklik laboratuarlarına ihtiyaç vardır [6,7].…”

“…Diş hekimliği öğrencilerinin klinik uygulamaya geçmeden önce yeterli tecrübe ve beceriye sahip olduklarına emin olabilmek adına simülasyon laboratuvarları ve/veya sanal gerçeklik laboratuarlarına ihtiyaç vardır [6,7]. Akaltan (2019) yayınladığı makale serisinin pre-klinik eğitimde sanal gerçeklik modelleri ile ilgili bölümünde, gelecekte sanal gerçeklik ile oluşturulan eğitim modellerinin diş hekimliği eğitiminde büyük yer alacağını belirtmiştir [8]. Klinik problemlerin teşhisi, görüntülenmesi, tedavisinin planlaması ve tedavisinde dijital teknolojileri kullanmak ve sanal ortamda çalışmak hem harcanan süreyi kısaltmakta hem de tedavi öncesi olası aksilikleri öngörmeye yardımcı olmaktadır [7][8][9].…”

“…Akaltan (2019) yayınladığı makale serisinin pre-klinik eğitimde sanal gerçeklik modelleri ile ilgili bölümünde, gelecekte sanal gerçeklik ile oluşturulan eğitim modellerinin diş hekimliği eğitiminde büyük yer alacağını belirtmiştir [8]. Klinik problemlerin teşhisi, görüntülenmesi, tedavisinin planlaması ve tedavisinde dijital teknolojileri kullanmak ve sanal ortamda çalışmak hem harcanan süreyi kısaltmakta hem de tedavi öncesi olası aksilikleri öngörmeye yardımcı olmaktadır [7][8][9]. Günümüzde, dijitalleşmenin hızla ilerleyip yaşamın bir parçası haline gelmesi ve yapay zekâ alanındaki hızlı ilerlemeyle birlikte bu dijitalleşmenin diş hekimliği eğitiminin de bir parçası olması kaçınılmaz hale gelmektedir [10,11].…”