Práticas Pedagógicas Inovadoras, uma abordagem centrada em EAC – Experiência de Aprendizagem Combinada: o caso de uma instituição de ensino superior do Noroeste gaúcho

Abstract

O mundo em transformação vem demandando de todos aqueles que se dedicam à educação repensar tempos, espaços e relações no ambiente educativo. No caso do Ensino Superior e da formação profissional, essas mudanças são condição para a reinvenção da forma com que concebemos a educação. Desse modo, o tema do presente estudo está alinhado com as Práticas Pedagógicas Inovadoras com uma abordagem do EAC - Experiência de Aprendizagem Combinada, tendo como objetivo verificar como a EAC integrada com as metodologias ativas impacta na melhoria dos resultados no processo de ensino-aprendizagem no Ensino Superior. O presente estudo assume uma perspectiva metodológica alicerçada na pesquisa exploratória, descritiva e aplicada. Em relação aos procedimentos técnicos utilizados, destaca-se a pesquisa bibliográfica e estudo de caso, quanto ao método de abordagem optou-se pelo hipotético-dedutivo. Quanto ao marco teórico, buscou-se evidenciar os temas relacionados a Metodologias Ativas de aprendizagem, as novas tecnologias nos contextos educacionais, práticas pedagógicas inovadoras e o novo perfil docente. Constatou-se que o uso de metodologias ativas combinada com as TICs - Tecnologias da Informação e da Comunicação e plataformas de aprendizagem, engajam mais os estudantes no processo de aprendizagem e gera melhores resultados, encurtando a distância entre a teoria e prática combinada com a utilização de casos reais. Concluiu-se que investir na formação continuada dos docentes é alicerce de sustentação da proposta do EAC, bem como investir em novas tecnologias e plataformas adaptáveis e cada vez mais personalizáveis as demandas dos estudantes e do mercado.

Experiência de Aprendizagem Combinada: uma experiência utilizando metodologias ativas na Educação Básica

“…Para além do trabalho do professor, podemos analisar que trabalhar com metodologias ativas trazem benefícios aos envolvidos no processo, assim como salienta Gessi et.al. (2021): os benefícios resultantes do uso das metodologias ativas são potencializados em relação à metodologia tradicional de ensino, focada praticamente no monólogo do professor dentro da sala de aula.…”