Práticas integrativas e complementares na graduação em saúde das universidades públicas do RN

Abstract

Este estudo objetiva analisar como as Práticas Integrativas e Complementares estão inseridas na graduação em saúde das Universidades públicas do RN. Foi realizada pesquisa com abordagem qualitativa, documental de caráter exploratório, na qual foram analisados 20 projetos pedagógicos de cursos de graduação em saúde e suas respectivas ementas, disponíveis publicamente nas home page dos respectivos cursos no período de agosto a novembro de 2021. Os resultados revelam pouca inserção do tema nas estruturas curriculares e, quando presente, se dão por meio de disciplinas em sua maioria optativas. Mesmo diante da necessidade da pluralidade de saberes, verifica-se pela escassez de componentes obrigatórios que abordem as práticas integrativas, a oferta em massa de componentes optativos e sua fragmentação de conteúdos, mesmo no âmbito das práticas integrativas, característico do paradigma biomédico vigente, evidenciando a necessidade de rever o ensino e formação básica desses futuros profissionais, com vistas na integralidade da atenção à saúde.

Centros de Atenção Psicossocial e formação profissional para oferta das Práticas Integrativas e Complementares: estudo com profissionais ofertantes dos serviços

“…Apesar disso, uma das principais dificuldades apontadas é a oferta carente e má distribuída de disciplinas envolvendo as PICS nos currículos dos cursos de Medicina 16 , Enfermagem 17,18 , Odontologia [19][20][21] , Nutrição 22 , Educação Física 23 e Fisioterapia 24 . As análises curriculares, com unanimidade, têm revelado a presença de disciplinas optativas, discretas e insuficientes nos cursos da área da Saúde acerca do ensino das PICS nas universidades 25,26 .…”