Práticas e crenças maternas sobre cuidado e estimulação de bebês prematuros e a termo

Abstract

O objetivo do estudo foi descrever e comparar práticas parentais e crenças sobre desenvolvimento de 23 mães de bebês nascidos prematuros de muito baixo peso e de 23 mães de bebês nascidos a termo. Os dados sociodemográficos foram coletado em uma entrevista inicial e foi aplicada a "Escala de crenças parentais e práticas de cuidado na primeira infância" (E-CPPC). Os dados obtidos indicaram que na dimensão Cuidados Primários não houve diferença estatisticamente significativa entre os grupos quanto às práticas, mas houve diferenças considerando as crenças. Para a dimensão Estimulação, as mães de bebês prematuros a realizam em maior frequência do que as mães dos bebês a termo, mas acham menos importante fazê-las. Ou seja, mostram-se informadas a respeito de cuidado e estimulação e como fazê-la, entretanto, parece que não entenderam a sua importância. Os dados sugerem que no serviço de intervenção precoce aprendem a estimular seu bebê, mas não porque fazê-lo.

Early Detection of Cognitive, Language, and Motor Delays for Low-Income Preterm Infants: A Brazilian Cohort Longitudinal Study on Infant Neurodevelopment and Maternal Practice

“…Active play is characterized by activities with less supportive postures, allowing greater freedom of movement exploration, which may allow for more social interaction and improve language skills. The parent's perceptions may also explain the relevance of active play toward the preterm infants' vulnerability and the need to be engaged and facilitate in daily care postures and opportunities that stimulate development (Bartlett et al, 2011;Correa et al, 2019;Rodrigues et al, 2019).…”

“…Low socioeconomic status (Son and Morrison, 2010;Linsell et al, 2015;Pereira et al, 2016;Borba et al, 2017;Yaari et al, 2018;Lin et al, 2020) and maternal formal education (Patra et al, 2016) have been negatively associated with preterm cognitive, motor, and language development. Moreover, appropriate maternal practices and interactions, safe and roomy physical space, opportunities to explore the home, and experiences of active play with parents during the first few years of life promote child development (Son and Morrison, 2010;Pereira et al, 2016;Borba et al, 2017;Panceri et al, 2017;Rocha et al, 2019;Rodrigues et al, 2019;Valentini et al, 2020). Family and home environment are vital contributors to the child's physical well-being, impacting the child throughout life (Son and Morrison, 2010), and may even more vital for a child exposed to the adverse outcomes of prematurity.…”

Fatores intervenientes nas crenças de capacidade de cuidado de pais de prematuros

“…Este cuidado parental é principalmente norteado pelas crenças dos pais, ou seja, valores e metas que os pais relacionam ao desenvolvimento do filho. (8) Dessa forma, o estudo investigou a relação das crenças de pais de RNPT em UTIN, com variáveis sociodemográficas e clínicas, sobre sua capacidade de cuidado, utilizando-se a Escala de Crenças dos Pais.…”

Desenvolvimento de prematuros: efeito da saúde emocional materna e de uma intervenção psicoeducativa

“…A prematuridade e o baixo peso ao nascer (peso <2500) caracterizam-se como fatores de risco biológicos para o desenvolvimento típico infantil, estando entre as principais causas de mortalidade infantil no primeiro mês de vida da criança 2,3 . Apesar do avanço na área da neonatologia que garante uma sobrevida e maior qualidade de vida após o nascimento prematuro do bebê, o prognóstico aponta para riscos de atrasos de desenvolvimento no primeiro ano de vida 4 .…”