Práticas docentes no ensino de ciências naturais: a formação de professores na perspectiva da educação inclusiva

Abstract

Práticas docentes no ensino de ciências naturais: a formação de professores na perspectiva da educação inclusivaTeaching practices in the teaching of natural sciences: teacher education from the perspective of inclusive education

Estratégia Lúdica Colaborativa Na Inclusão De Alunos Com Transtornos Do Espectro Autista, Nas Aulas De Ciências

“…De acordo com Kato (2007), a contextualização seria a aproximação entre o conteúdo científico e o conhecimento trazido pelo aluno, a fim de aproximar o conteúdo formal da realidade do estudante e, com isso, despertar o seu interesse. Pereira et al (2020) citam que ainda há poucos trabalhos relacionados à inclusão nas disciplinas de ciências. Esses autores destacam a importância do desenvolvimento de materiais e metodologias inclusivas próprias para essa disciplina.…”