Praktikalitas Video Tutorial pada Matakuliah Eksperimen Fisika untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Mahasiswa

Maiyena, Sri; Haris, Venny

doi:10.24042/jpifalbiruni.v6i1.647

Cited by 10 publications

(9 citation statements)

References 1 publication

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…In addition, research on process skills is also often carried out at the junior high school and senior high school levels. This study measures process skills at the junior and senior high school levels (Astra & Wahidah, 2017;Maiyena & Haris, 2017). It is very rare to find research that discusses process skills at the elementary school level.…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Process Skills in Mathematics Learning

Yantoro

Syahrial²,

Perdana³

et al. 2022

JERE

View full text Add to dashboard Cite

The process skills possessed by students are currently still relatively low. This problem must be found to find out how the process skills possessed by students are. This study measures the skills of students in four schools. The purpose of this study was to describe students' process skills in each school and to determine the differences in the students' process skills in each school. This study uses quantitative research with survey research procedures. The number of samples is 140 samples. The instrument used in this research is a process skill observation sheet that an expert validator has validated. This study uses data analysis techniques in the form of descriptive statistical analysis tests and inferential statistical analysis tests. The research results on student skills can be categorized as good to very good. Good on all four indicators. Through research, it is also known that there are significant differences between process skills and there are significant differences between skills. The positive impact that teachers can feel is knowing how the process skills possessed by students in their schools are.

show abstract

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Process Skills in Mathematics Learning

Yantoro

Syahrial²,

Perdana³

et al. 2022

JERE

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…The findings of previous research also revealed that developing media requires special skills and integrates the theoretical concepts of media design, which will help to get good qualifications in the media (Biassari et al, 2021;Purwanti, 2015). Other studies have also revealed that valid videos can help students learn and increase student motivation (Kurniawan et al, 2018;Maiyena & Haris, 2017). It reveals that in compiling learning media, it is necessary to pay attention to all aspects that must be presented in the media so that the material can be easily understood by students and has an impact on better student understanding.…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Video Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal Tri Hita Karana Muatan IPS Tema 7 Subtema 2

Artayana

Tegeh

Bayu

2022

JLLS

View full text Add to dashboard Cite

Masih kurang media yang disediakan oleh sekolah sehingga berdampak pada motivasi siswa yang rendah. Selain itu kegiatan pembelajaran yang diberikan guru hanya berpedoman pada buku ajar serta pemberian tugas saja. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengembangkan video pembelajaran berbasis kearifan lokal Tri Hita Karana pada muatan IPS. Jenis penelitian yaitu pengembangan model ADDIE. Subjek penelitian yaitu 1 ahli media, 1 ahli materi, dan 1 ahli desain pembelajaran. Subjek uji coba yaitu siswa yang berjumlah 12 siswa. Metode pengumpulan data dengan kuesioner dan angket. Instrument pengumpulan dengan rating scale. Teknik menganalisis yaitu analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian yaitu penilaian dari ahli isi pelajaran yaitu 98% (sangat baik). Penilaian dari ahli desain pelajaran yaitu 89,5% (sangat baik). Penilaian dari ahli media yaitu 93,7% (sangat baik). Hasil uji perorangan yaitu 95,1% (sangat baik) dan kelompok kecil yaitu 96,1% (sangat baik). Disimpulkan Video pembelajaran berbasis kearifan lokal Tri Hita Karana valid sehingga layak digunakan.

show abstract

“…Uji validitas instrumen merupakan unsur utama yang harus dilewati agar memperoleh instrumen yang berkualitas [29]. Uji validitas instrumen dengan memberikan lembaran penilaian kepada tim validator [30][31][32]. Tim validator akan menilai tingkat kevalidtan instrumen yang digunakan.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Instrumen Untuk Menilai Validitas Video Pembelajaran Fisika Berbasis CTL Pada Materi Fluida

Novisya

Desnita

2020

J. Pijar MIPA

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan instrumen validitas yang berkualitas yang digunakan dalam menilai validitas video pembelajaran fisika berbasis CTL pada materi fluida. Instrumen yang dinilai terdiri atas instrumen validitas isi, konstruk dan bahasa. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan. Subjek penelitian terdiri atas 3 validator terkait yang ahli pada dibidangnya. Penilaian instrumen validitas ini menggunakan lembar penilaian instrumen. Berdasarkan dari pengolahan dan analisis data yang telah dilakukan menunjukan bahwa instrumen berada dalam kategori valid dengan nilai rata-rata untuk validasi isi sebesar 0,89, nilai rata-rata untuk validasi konstruk sebesar 0,91, dan nilai rata-rata untuk validasi bahasa sebesar 0,83. Dengan demikian, instrumen layak digunakan untuk mengukur validitas video pembelajaran fisika berbasis CTL pada materi fulida.

show abstract

Praktikalitas Video Tutorial pada Matakuliah Eksperimen Fisika untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Mahasiswa

Cited by 10 publications

References 1 publication

Process Skills in Mathematics Learning

Process Skills in Mathematics Learning

Video Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal Tri Hita Karana Muatan IPS Tema 7 Subtema 2

Instrumen Untuk Menilai Validitas Video Pembelajaran Fisika Berbasis CTL Pada Materi Fluida

Contact Info

Product

Resources

About