Practical Terrorism Prevention: Reexamining U.S. National Approaches to Addressing the Threat of Ideologically Motivated Violence

Rhoades, Ashley L.; Reimer, Jordan R.; Lander, Natasha; Costello, Katherine; Beaghley, Sina

doi:10.7249/rr2647

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“…El terrorismo tiene múltiples concepciones que convergen en definirlo como una forma de violencia que se comente a través de actos criminales donde se involucra a terceros que están desvinculados del conflicto causante al tomarlos como medio para lograr un fin (Solano, 2016;Mañalich, 2017;IEP, 2019;Ejime, 2017;Jackson, 2019). Fletcher (2016) argumenta que ese tipo de definiciones enfatizan la parte subjetiva del terrorismo al acentuar la intencionalidad del acto y se reduce el nivel de peligrosidad al reducir el acto terrorista a un delito; él expresa la necesidad de una narrativa distinta, que recupere el contexto social y que no se reduzca a un delito como el robo, el homicidio en todo caso sería un super-delito porque es mucho más peligroso al contener aspectos equiparables con la guerra; y propone una visión contextuada e histórica, aporta la idea de los ocho factores primarios del terrorismo: La violencia, la intensión requerida, la naturaleza de las víctimas, la conexión del delincuente con el Estado, la justicia y el motivo de su causa, el nivel de la organización, elemento teatral y la ausencia de remordimiento.…”

Section: La Universidad Y La Educación Entre Ataques Violentos Y Ataqunclassified

Ataques violentos hacia la universidad y a la educación

Flores

2021

RAE

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Las comunidades universitaria y escolar son objeto de ataques violentos que van desde la intimidación hasta el asesinato de estudiantes, padres de familia, maestros, directivos y demás personal involucrado en la educación. Atacar de forma violenta al sistema educativo es una práctica realizada por terroristas con el propósito de fortalecer su legitimidad y debilitar el poder del Estado: Secuestran, asesinan y destruyen instalaciones. Esta problemática es objeto de este artículo, se analizan los informes de la UNESCO y de Global Coalition to Protect Education from Attack (GCPEA) para conocer la evolución y expansión mundial de los ataques terroristas hacia las instituciones educativas durante el período de 2007-2019, mostrando las consecuencias de la violencia terrorista en el proceso educativo. Se establece como conclusión que existe una parálisis educativa en los países que padecen ataques terroristas porque se atenta contra el derecho de una educación digna y de calidad para todos. El artículo se divide en tres partes: En la primera parte, se abordan los actos de violencia y terrorismo que padecen la universidad y la educación en el contexto global; en la segunda parte, se muestra la evolución histórica de los ataques violentos y terroristas en el mundo; y en la tercera parte, se exponen los impactos del terrorismo en la universidad y en la educación.

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Section: La Universidad Y La Educación Entre Ataques Violentos Y Ataqunclassified

Ataques violentos hacia la universidad y a la educación

Flores

2021

RAE

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“…There are at least three critical intervention efforts relevant to early phase terrorism prevention interventions: online messaging, community education and community resilience, and risk reduction (Jackson et al, 2019).…”

Section: Early Phase Interventionsmentioning

confidence: 99%

“…Another tool is the CREX, which involves local government and community members working together to address unfolding scenarios of possible violent extremist activity. Like a wargame exercise, such efforts help improve trust and coordination between critical actors, and they can help empower local communities to address emergent threats more effectively (Jackson et al, 2019;Schanzer and Eyerman, 2019).…”

Section: Vulnerable Populationmentioning

confidence: 99%

Countering Violent Extremism in the U.S. Military

2021

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Following the riot on the U.S. Capitol on January 6, 2021, reports began to emerge of the seemingly disproportionate role played by current and former members of the U.S. military. Most recent data suggest that 12 percent of those arrested and charged with participation in the riot were current or former members of the U.S. military (Milton and Mines, 2021). In addition, two members of the U.S. Army National Guard contingent charged with protecting the Capitol and the inauguration of President Joseph R. Biden were removed from duty specifically for

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“…Jackson, Rhoades, et al, 2019. 231Hamm, 2007.232 Todd R. Clear, Bruce D. Stout, Harry R. Dammer, Linda Kelly, Patricia L. Hardyman, and Carol Shapiro, "Does Involvement in Religion Help Prisoners Adjust to Prison?" NCCD Focus, San Francisco, Calif.: National Council on Crime and Delinquency, November 1992.…”

mentioning

confidence: 99%