Potencjalności aktywne jako kompetencje społeczne – profil psychologiczny studentów medycyny w koncepcji transkulturowej psychoterapii pozytywnej

Abstract

Introduction: Social competencies are an important aspect of a physician's work. These skills facilitate building doctorpatient relationships, conducting culturally competent medical interviews, fostering the realization of diagnostic as well as therapeutic tasks, and enhancing the physician's well-being. The work aimed at recognizing the social competencies of medical students with consideration of the cultural aspect. Materials and methods:The theoretical background for the analysis of social competencies was the concept of Transcultural Positive Psychotherapy proposed by Nossrat Peseschkian, and describing actual capabilities, recognized in this work as competencies. The study involved 133 students of the Medical Faculty, Medical University in Wroclaw -47 from the Polish Division and 86 from English Division. The Wiesbaden Inventory for Positive Psychotherapy and Family Therapy (WIPPF2) was used as a research tool.Results: Most actual capabilities in the group under study were properly differentiated (balanced). Students identified themselves most strongly with hope, politeness, love, reliability and justice. In comparison to students of the English Division, Polish students identified themselves the least with the capabilities of order, politeness, obedience, faithfulness, patience and contact, and the most with reliability. Women put more importance on politeness, justice, trust and faith/sense than men did. Students that were in partnerships valued openness/honesty, contact, tenderness/sexuality, love and hope more than single respondents. Conclusions: It is recommended to incorporate cultural knowledge in the education of Polish medical students, as well as to encourage the mindset of openness and curiosity towards the cultural determinants of patients' health. Keywords: social competence; doctor-patient relationship; medical students. ABSTRAKT Wstęp: Kompetencje społeczne są istotnym elementem pracy lekarzy. Te umiejętności ułatwiają budowanie relacji z pacjentem, prowadzenie wrażliwego kulturowo wywiadu medycznego, sprzyjają realizowaniu zadań diagnostycznych i terapeutycznych oraz pozwalają zadbać o własny dobrostan psychiczny. Celem pracy było poznanie kompetencji społecznych studentów medycyny, z uwzględnieniem aspektu kulturowego. Materiały i metody: Podstawą teoretyczną analizy kompetencji społecznych była koncepcja transkulturowej psychoterapii pozytywnej autorstwa Nossrata Peseschkiana, w której opisano potencjalności aktywne, ujmowane w niniejszej pracy jako kompetencje. W badaniu wzięło udział 133 studentów Wydziału Lekarskiego Uniwersytetu Medycznego we Wrocła-wiu, przy czym 47 osób studiowało w języku polskim, a 86 osób było uczestnikami English Devision. Jako narzędzie pomiarowe wykorzystano Wiesbadeński Kwestionariusz Psychoterapii Pozytywnej i Rodzinnej (Wiesbaden Inventory for Positive Psychotherapy and Family Therapy -WIPPF2).Wyniki: W badanej grupie studentów większość potencjalności aktywnych była odpowiednio zróżnicowana (zbalansowana). Znaczną identyfikację badani ujawnili w...