Potencialidades e fragilidades da educação quilombola no estado do Pará: o que mostra a literatura?

Abstract

Esta revisão bibliográfica teve por objetivo reportar aspectos da educação quilombola no estado do Pará em relação à realidade, fragilidades e potencialidades deste sistema educacional. Realizou-se a busca por artigos publicados sobre experiências in loco sobre a temática no Estado do Pará, durante o período de 2003 a 2022. A busca foi realizada no Google acadêmico, Scielo e Periódicos Capes, utilizando as palavras-chave: “educação quilombola”, “Estado do Pará” e “educação do campo”, nos idiomas português, inglês e espanhol. Dos artigos selecionados foram retiradas as informações: lócus da pesquisa, fragilidades e potencialidades – as quais foram analisadas com base no método de “análise de conteúdos”. Foram encontrados 10 artigos sobre o assunto, desenvolvidos, principalmente, em Abaetetuba e Salvaterra. Na educação quilombola nas comunidades investigadas, geralmente, não há a inclusão de elementos culturais, sobretudo, devido às políticas públicas pouco eficazes e mínimas ações do Poder público e instituições de ensino superior. Porém, traços de melhorias puderam ser percebidos, a exemplo da consciência e mobilização popular e política por uma educação quilombola de qualidade.