Potencial De La Educación a Distancia Para Reducir Brechas De Aprendizaje En Educación Superior: Una Mirada Al Caso Colombiano

Competencias Del Desarrollo Profesional Docente Y El Rendimiento Estudiantil

“…Según Ricardo et al (2020), la identificación temprana de estas aptitudes individuales no solo ayuda a los educadores a adaptar la enseñanza para satisfacer las necesidades específicas de cada estudiante, sino que también puede influir positivamente en la autoestima y la motivación del estudiante. Al sentirse reconocidos y valorados por sus habilidades innatas, los estudiantes pueden encontrar una mayor satisfacción en el proceso de aprendizaje, lo que a su vez contribuye a un rendimiento académico más sólido y a un desarrollo integral más enriquecedor.…”

“…Estos programas suelen centrarse en la tutoría especializada, sesiones de refuerzo y actividades diseñadas para reforzar conceptos clave. Además, la implementación de programas de apoyo académico a menudo implica la colaboración estrecha entre docentes, especialistas y personal de apoyo educativo, creando un enfoque colaborativo que se adapta a las necesidades individuales de los estudiantes (Ricardo et al, 2020). Además de proporcionar asistencia directa en el dominio de los contenidos académicos, Duarte et al (2021) sostienen que los programas de apoyo Shirley Fiorella Simbrón Espejo|Cris Yanet Velasco Falla|Grisely Rosalie Quispe Vilca|Néstor Hanco Pichuilla tales para garantizar que todos los estudiantes, independientemente de sus habilidades y necesidades particulares, tengan acceso a una educación de calidad.…”

“…Los estudiantes que cultivan habilidades organizativas son capaces de abordar tareas de manera sistemática, reducir el estrés asociado a plazos ajustados y mejorar su capacidad para concentrarse en el aprendizaje. Incluso, Ricardo et al (2020) postulan que las habilidades organizativas no solo tienen un impacto en el ámbito académico, sino que también se traducen en beneficios a lo largo de la vida. Los estudiantes que adquieren estas destrezas están mejor preparados para enfrentar los desafíos tanto en su educación superior como en sus futuras carreras profesionales.…”

Desafíos del diseño instruccional para la enseñanza remota de las matemáticas en contextos de poca penetración de internet

“…Ante este panorama, se hace evidente la brecha de aprendizaje entre los distintos departamentos del país que, a su vez, pone de relieve la desventaja entre los estudiantes colombianos y sus pares en el resto del mundo, lo cual, según Willms, (2018) es un indicador de desigualdad. El punto de quiebre frente a la nueva normalidad, es la falta de formación docente en el diseño instruccional (Ricardo et al, 2020), esta deficiencia se constituye en un elemento crucial en la construcción de las guías didácticas que desarrollan los estudiantes y repercute en la calidad de la educación. No obstante, la superación del modelo educativo transmisionista constituye otro desafío en torno a los diseños instruccionales.…”

Teachers’ Training in the Intercultural Dialogue and Understanding: focussing on the Education for a Sustainable Development

“…The core of the intercultural dialogue competence is included in the dialogic principle [9,10,11,12], together with that of the specific building of new virtual environments for intercultural education [13,14].…”