2019
DOI: 10.7476/9786557080559
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Políticas sociais: conceitos, trajetórias e a experiência brasileira

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“…Argumentamos aqui que o balanço dessa literatura mostra que um olhar espacial no processo de tomada de decisão pela gestão pública pode ensejar a adoção de mecanismos corretores das desigualdades educacionais na perspectiva da equidade; ou seja, que minimizem as desigualdades sociais de origem. A isso se associam também as transformações na política educacional brasileira no período democrático, que tornaram a gestão de políticas educacionais a cargo de estados e municípios mais complexa (MENICUCCI;GOMES, 2018;GOMES et al, 2019). Tendo em vista a centralidade do papel de estados e municípios como os provedores majoritários da educação básica no Brasil, a capacidade de planejamento e de gestão desses entes sobre a política educacional é um fator estratégico para ações que intencionem romper com os mecanismos que persistem em reproduzir as desigualdades sociais de origem.…”
Section: Para Un Enfoque Espacial En La Gestión De La Política Educatunclassified
“…Argumentamos aqui que o balanço dessa literatura mostra que um olhar espacial no processo de tomada de decisão pela gestão pública pode ensejar a adoção de mecanismos corretores das desigualdades educacionais na perspectiva da equidade; ou seja, que minimizem as desigualdades sociais de origem. A isso se associam também as transformações na política educacional brasileira no período democrático, que tornaram a gestão de políticas educacionais a cargo de estados e municípios mais complexa (MENICUCCI;GOMES, 2018;GOMES et al, 2019). Tendo em vista a centralidade do papel de estados e municípios como os provedores majoritários da educação básica no Brasil, a capacidade de planejamento e de gestão desses entes sobre a política educacional é um fator estratégico para ações que intencionem romper com os mecanismos que persistem em reproduzir as desigualdades sociais de origem.…”
Section: Para Un Enfoque Espacial En La Gestión De La Política Educatunclassified
“…Cada escola é única e precisa ser, como os seus alunos, reconhecida e valorizada nas suas diferenças (Bistaffa et al, 2021). A inclusão é formada por um conjunto, coordenado por serviços tanto sociais como educacionais e em outras áreas dando suporte nos serviços de assistencialismo (Menicucci & Gomes, 2018).…”
Section: Inclusão Escolarunclassified
“…Com tais referências, nos voltamos às experiências e histórias das escolas dos bairros populares e periféricos criados no período, podendo com esse recorte perceber a existência de uma trama que alinhava as estruturas sociais por intermédio das políticas públicas. De forma coordenada, as constantes ações no âmbito da economia, habitação, saúde, trabalho, investimento em infraestrutura e educação capilarizaram elementos do regime ditatorial à vida ordinária da população (Menicucci, 2018).…”
Section: Escuelas Periféricasunclassified