Pobreza multidimensional: um estudo de caso das privações básicas na região nordeste de Santa Maria/RS

Abstract

Amartya Sen (2000) define pobreza como uma situação de precariedade em diferentes aspectos da vida. Ou seja, ao invés de considerar apenas a renda familiar, a pobreza analisada em perspectiva multidimensional prima pela identifcação das privações do indivíduo, seja no âmbito social, econômico ou político. A problemática que permeia este trabalho é: Quão pobres são os indivíduos da região nordeste do município de Santa Maria (RS) quando consideradas suas capacitações básicas (Saúde, Alimentação, Educação e Habitação e Saneamento Básico)? O objetivo principal é identifcar as dimensões de maiores privações dos indivíduos do referido município, a fm de auxiliar na formulação de políticas públicas. Esta é uma pesquisa descritiva das informações coletadas entre 2015 e 2016 na região nordeste de Santa Maria (RS), com aplicação de 565 questionários. Como resultado geral, tem-se que os residentes da região nordeste santa-mariense possuem um baixo nível de pobreza multidimensional, porém com alguns indícios de privação nas condições de alimentação.

Status e vulnerabilidade socioeconômicos nos territórios prioritários do Rio Grande do Sul

“…Pós-Graduação em Economia e Desenvolvimento -Universidade Federal de Santa Maria A cidade de Santa Maria é reconhecida regionalmente como 'cidade cultura', pela forte presença de instituições de ensino e pesquisa (VIEIRA et al, 2018). Santana do Livramento é considerado como o segundo maior município do estado do Rio Grande do Sul em extensão territorial (IBGE, 2017), podendo essa situação contribuir para seu segundo lugar entre as regiões com maior quantidade de habitantes dentre os territórios prioritários.…”

Gestão escolar democrática e vulnerabilidade social

“…No geral, estar abaixo desse padrão pode ser expresso por alguns fatores, como: menor acesso à renda, emprego e poder (CRESPO;GUROVITZ, 2002).Sen (1999) reafirma que a pobreza vai além da renda inferior. A pobreza, então, se caracteriza como a privação das necessidades mais básicas de um ser humano, que pode levar a morte, subnutrição, morbidez, analfabetismo, insegurança, exposição à violência, dentre outros aspectos que causam prejuízo ao pleno bem-estar e à possibilidade de condições favoráveis para uma vida digna, já que esses indivíduos acabam sendo privados até mesmo do direito de acessar os serviços públicos(VIEIRA et al, 2018).Rev.Pemo, Fortaleza, v. 4, e48747, 2022 DOI: https://doi.org/10.47149/pemo.v4.8747 https://revistas.uece.br/index.php/revpemo ISSN: 2675-519X10Na próxima seção, são debatidos os textos que compõem este EQ, de modo a apresentar seus objetivos e as principais discussões que contribuem com a pesquisa em tela.4 Gestão escolar e vulnerabilidade social: o que aponta a literatura?Bezerra e Amaral (2020) trazem a reflexão de que o direito de acessar à educação formal sempre esteve restrito às camadas mais elevadas da sociedade, isto é, à elite. Na história do Brasil, é possível perceber um sistema de educação fortemente marcado por desigualdades.…”