Planlama ve tasarım süreçleri bağlamında çocuk oyun alanlarına ilişkin kalite kriterlerinin belirlenmesi

Muhacir, E. Seda Arslan; Özalp, Ayşe Yavuz

doi:10.17474/acuofd.17110

Cited by 7 publications

(1 citation statement)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Order By: Relevance

“…Based on a review of local and international literature, design criteria for children 's parks were determined, and descriptive analyzes were conducted according to these criteria. The categories identified within the scope of descriptive analysis are "variety of play elements," "materials of play elements," "vegetation," "equipment," and "ground" (Wortham et al, 1990;Moore et al, 1992;Sabri & Abbaspourasadolah, 2014;Arslan & Yavuz-Özalp, 2016;Lynch et al, 2019). The category of "materials of play elements" was not considered because it cannot be objectively evaluated.…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

A Study of Children’s Outdoor Playground Designs Through Pictures

İLHAN ILDIZ,

AHMETOĞLU

2023

International Journal of Educational Research Review

View full text Add to dashboard Cite

This study, aimed at examining outdoor playground designs for children through children's drawings, was designed using a phenomenological design, which is a qualitative research method used to reveal and interpret individual perceptions or perspectives regarding a particular phenomenon. In line with the research objective, children aged 7-10, living in a neighborhood in the city center of Edirne, voluntarily participated in the study and were asked to draw a picture of their dream playground. In this context, 120 children were included in the research. The children's drawings were analyzed using descriptive analysis and content analysis. Within the scope of descriptive analysis, codings were made in the categories of "Variety of Play Elements," "Vegetation Materials," "Equipment," and "Ground," based on the "design criteria for children's playgrounds" determined through literature review. Elements that were outside the "design criteria for children's playgrounds" were examined through content analysis and categorized as "play centers," "animals," "other people," "vendors," "sky elements," and "other." The codings were done independently by three experts. The findings obtained from the children's drawings were evaluated and discussed in conjunction with the studies in the literature. As a result of the analysis, it was found that children included risky play equipment in their drawings, and it was recommended that when designing children's playgrounds, safe play equipment suitable for risky play should be included.

show abstract

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

A Study of Children’s Outdoor Playground Designs Through Pictures

İLHAN ILDIZ,

AHMETOĞLU

2023

International Journal of Educational Research Review

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

Investigation of children's playgrounds in kindergartens in terms of design principles: the case of Aydın city

AKSOY¹

2022

Artvin Çoruh Üniversitesi Orman Fakültesi Dergisi

View full text Add to dashboard Cite

Bu çalışmada Aydın ili Efeler merkez ilçesinde yer alan devlet anaokullarına ait dış mekân kullanım şekilleri, kişi başına düşen açık alan miktarları, donatı elemanları ve bitki türleri yerinde gözlem çalışmaları ile incelenmiştir. Elde edilen bilgiler ışığında, anaokulu bahçelerinin çocuk gelişimine katkısını tespit etmek amacıyla bu alanlarda bulunan oyun alanları tasarım ilkeleri kapsamında değerlendirilerek öneriler sunulmuştur. Çalışmanın ana materyalini Tapu ve Kadastro Genel Müdürlüğü'nün internet sitesinden elde edilen bilgilerle (okul bahçelerine ait parsellerin açık alan miktarları), İl Milli Eğitim Müdürlüğü'nden ise 9 devlet anaokuluna ait öğrenci ve öğretmen sayıları oluşturmaktadır. Belirlenen okul bahçelerinde yapılan yerinde gözlem çalışmaları sırasında çekilen fotoğraflardan faydalanılarak, okul bahçelerinde bulunan mevcut bitkiler, açık alanlardaki oyun ve donatı elemanları tespit edilmiş; dış mekân kullanımlarına yönelik puanlama tabloları kullanılmıştır. Çalışma sonucunda temsil derecelerine göre iyi dereceli olarak kabul edilen okullar İstiklal Anaokulu ve Unicef Türkiye Milli Komitesi Seyda Kayhan Anaokulu; orta dereceli olarak kabul edilen anaokulları ise Dalama Anaokulu, Efe Emir Ayşe Çetin Anaokulu, Mimar Sinan Anaokulu, Organize Sanayi Bölgesi Anaokulu, Şehit Polis Demet Sezen ve Zübeyde Hanım Anaokulu'dur. Yunus Emre Anaokulu'nun ise zayıf dereceli olduğu tespit edilmiştir.

show abstract

Deneyim Mekânları: Oyun-Öğrenme İlişkisi Çerçevesinde Vitrahaus

CAN¹,

ŞEKER²

2022

Mimarlık Bilimleri Ve Uygulamaları Dergisi (MBUD)

View full text Add to dashboard Cite

İnsanın doğduğu andan itibaren fiziksel-zihinsel-sosyal gelişimini sağlıklı bir şekilde tamamlayabilmesinde; içinde bulunduğu çevreyi algılama sürecinin ve çevreyle etkileşimde bulunma ihtiyacının kesintiye uğramaması, özgürce hareket edebilmesi, ilgisini sürekli canlı tutacak, onu düşünmeye-üretmeye-hayal gücünü kullanmaya yöneltecek uyaranlarla karşılaşabilmesi ve böylece fikirlerini, ifade biçimini geliştirebilmesi önemli bir yer tutmaktadır. Bu sebeple özellikle çocukluk dönemlerinde kullanıcısı olunan mekânların; tasarımın, deneyimin ve öğrenmenin kesiştiği işlevsel ve estetik örgütlenmelere sahip olması gerekmektedir. Bu doğrultuda çocuğun gelişim sürecinde aktif kazanımla kendini gerçekleştirebileceği mekânları araştırmayı ve bu mekânların tasarımlarını betimlemeyi amaçlayan çalışmada; temelde her yaştan birey için katılımcı bir yaklaşım sunan, Almanya'nın güneybatı şehirlerinden Weil am Rhein'de kurulmuş Vitra Kampüs içerisindeki Herzog & Meuron tasarımı Vitrahaus yapısı, oyun-öğrenme-deneyim ilişkisi çerçevesinde ele alınmaktadır. Çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden belirli bir zaman diliminde tek bir noktada gözlemleme yöntemine dayanan, aynı zamanda görsel doküman toplamayı veri toplama araçlarından biri olarak kabul eden örnek olay incelemesi kullanılmıştır ve çocukların davranışlarının kısıtlanmadan aktif olarak var olabildikleri mekânlarda merak duygusunun canlı tutulabileceği, geliştirilebileceği ortaya konmuştur.

show abstract

Planlama ve tasarım süreçleri bağlamında çocuk oyun alanlarına ilişkin kalite kriterlerinin belirlenmesi

Cited by 7 publications

References 0 publications

A Study of Children’s Outdoor Playground Designs Through Pictures

A Study of Children’s Outdoor Playground Designs Through Pictures

Investigation of children's playgrounds in kindergartens in terms of design principles: the case of Aydın city

Deneyim Mekânları: Oyun-Öğrenme İlişkisi Çerçevesinde Vitrahaus

Contact Info

Product

Resources

About