2006
DOI: 10.5020/18061230.2006.p125
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Planejamento familiar: o que os adolescentes sabem sobre este assunto?

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“…A carência e o diálogo reduzido acerca da contracepção são apontados como entraves à aquisição de conhecimentos sobre contracepção pelos adolescentes. Como consequência, o uso incorreto, ou ineficaz, dos métodos é considerado fruto da falta de informação (Spíndola et al, 2012), medo da reação dos pais ao descobrirem a atividade sexual, dificuldade de acesso aos métodos, falta de dinheiro para comprar, medo e vergonha de ir aos serviços públicos que distribuem contraceptivos, além de crenças sobre seus efeitos colaterais (Bié et al, 2006;Patias & Dias, 2014).…”
Section: Produção De Conhecimentos E Comunicação Em Saúdeunclassified
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“…A carência e o diálogo reduzido acerca da contracepção são apontados como entraves à aquisição de conhecimentos sobre contracepção pelos adolescentes. Como consequência, o uso incorreto, ou ineficaz, dos métodos é considerado fruto da falta de informação (Spíndola et al, 2012), medo da reação dos pais ao descobrirem a atividade sexual, dificuldade de acesso aos métodos, falta de dinheiro para comprar, medo e vergonha de ir aos serviços públicos que distribuem contraceptivos, além de crenças sobre seus efeitos colaterais (Bié et al, 2006;Patias & Dias, 2014).…”
Section: Produção De Conhecimentos E Comunicação Em Saúdeunclassified
“…Os meios de comunicação foram citados como fontes importantes de informações para a escolha do método contraceptivo (Bié et al, 2006;Patias & Dias, 2014). No entanto, esses canais interpessoais de comunicação poderiam ser melhor utilizados, por meio de adequada orientação e treinamento dos líderes naturais da comunidade e da própria família do adolescente (Moura et al, 2011).…”
Section: Produção De Conhecimentos E Comunicação Em Saúdeunclassified
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“…Entretanto, a família não deve delegar apenas a escola a esta função. É importante lembrar que os pais são os primeiros educadores sexuais dos filhos, pois compete à família, a qual é uma instituição social permanente na vida do indivíduo, a grande parcela de responsabilidade na formação dos jovens (BIÉ et al, 2006).…”
Section: A Escola Como Espaço Propício Para O Desenvolvimento De Uma unclassified