Pesquisas com os cotidianos: devir-filosofia e devir-arte na ciência

Abstract

RESUMO -Pesquisas com os Cotidianos: devir-filosofia e devir-arte na ciên-cia. Com este texto, proponho que a tendência em pesquisas que vêm se afirmando no Brasil como pesquisas nos/dos/com os cotidianos configura o atravessamento do devir-filosofia e do devir-arte na ciência da Educação. Com esse propósito, traço um caminho de pensamento que consiste em uma articulação entre ideias defendidas por Deleuze e Guattari sobre filosofia, ciência e arte e os pressupostos epistemológicos, teóricos e metodológicos defendidos por pesquisadores que se filiam a essa tendência. Por fim, indico que as pesquisas nos/dos/com os cotidianos problematizam a pureza das linguagens científica, filosófica e artística historicamente construída, transbordando as fronteiras estipuladas entre esses três modos de pensar o mundo. Palavras-chave: Cotidianos. Fabulações. Redes. Devires. Possíveis. ABSTRACT -Researching Daily Life: becoming-philosophy and becoming-art in science.In this text I argue that the trend in research being consolidated in Brazil as research on/of/with daily life shows the crossing of becoming-philosophy and becoming-art upon education science. With this purpose, I lay out a path for reflection consisting of an articulation of ideas defended by Deleuze and Guattari on philosophy, science, and art and epistemological, theoretical, and methodological assumptions supported by researchers involved with that trend. Finally, I indicate that research on/ of/with daily life problematizes the historically constructed purity of scientific, philosophical, and artistic languages, overflowing agreed frontiers between the three modes of thinking about the world.

Um Pesquisador em Computação em Busca de um Modo de FazerPensar Pesquisas em Informática na Educação

“…Foi também durante a década de 2010, em função da interatividade que vinha estabelecendo com os pesquisadores da linha "Cotidianos, Redes Educativas e Processos Culturais" do programa de pós-graduação em Educação da UERJ (nota 7 na CAPES), que conheci a epistemologia das Pesquisas nos/dos/com os Cotidianos em Educação, que tem influenciado diversos pesquisadores em Educação no Brasil (Alves, 2001(Alves, , 2008Soares, 2013;Ferraço, Soares & Alves, 2017).…”

Michel de Certeau e as pesquisas nos/dos/com os cotidianos em educação no Brasil

“…Soares (2013) contextualiza o início desse movimento e sua vinculação à obra de Michel de Certeau, quando afirma:…”

Uma Revisão Sistemática Da Literatura Sobre Pesquisas Na Interface Ciência E Arte

“…Destacaram que em tal abordagem pode contribuir para incorporar elementos históricos na produção e no ensino de física, bem como nas demais áreas das ciências da natureza.A arte literária também foi elencada entre os artigos encontrados na presente pesquisa sistemática Pachane (2006). se inspirou em poesia, conto e romance literário, apontando a literatura como forma de se abordarem temas complexos das ciências, como a noção de verdade e realidade, com estudantes do ensino superior.O tema das relações entre arte, ciência, filosofia e educação voltou à tona nos artigosde Ferreira (2010) eSoares (2013). O primeiro refletiu sobre semelhanças/contraposições de diferentes referenciais teóricos dos padrões de interação entre a Educação, Arte e Ciências daISSN: 2526ISSN: -2149 10.23926/RPD.2021.v6.n1.e007.id987Instituto Federal de Mato Grosso -Campus Confresa Revista Prática Docente.…”