Perspectivas de valorização dos profissionais da educação no plano nacional de educação (2014-2024)

Abstract

O presente texto aborda a relação entre planejamento educacional, gestão sistêmica e valorização dos profissionais da educação no Brasil. Discute-se, inicialmente, o processo de reivindicação conjunta de sistemas e planos de educação no País. Em seguida, analisa-se o conteúdo do PNE (2014-2024), com ênfase para o disposto sobre o exercício profissional na educação pública. Por fim, argumenta-se sobre a necessidade de cumprimento de ações imprescindíveis, por parte do poder público, no sentido de garantir condições objetivas e subjetivas para o avanço na melhoria da qualidade da educação.