Persepsi Guru TK terhadap Penyelenggaraan Pendidikan Inklusif di Kota Pontianak

Abstract

Penyelenggaraan pendidikan inklusi bertujuan untuk memfasilitasi pendidikan bagi setiap anak dengan berbagai karakteristik kemampuannya. Guru sebagai pendidik anak usia dini perlu memilikibagaimana pandangan pendidikan inklusif itu sendiri. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana persepsi guru Taman Kanak-Kanak dalam penyelenggaraan pendidikan inklusif di Kota Pontianak menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan kuesioner. Sampelnya adalah 147 guru Taman Kanak-kanak di Kota Pontianak, dengan uji validitas menggunakan validitas konstruk pendapat ahli. Berdasarkan hasil penelitian, persepsi guru TK terhadap penyelenggaraan pendidikan inklusi di Kota Pontianak cukup baik, tujuan penyelenggaraan pendidikan inklusi di Kota Pontianak cukup baik dan fasilitas dan Inklusi infrastruktur pendidikan di Kota Pontianak tergolong baik

Permainan My City Cleaning Waste Recycle untuk Meningkatkan Karakter Peduli Lingkungan pada Anak Usia Dini

“…Lingkungan yang sehat mempercepat anak menemukan simpul-simpul perkembangan kehidupan bermakna. Guru sebagai fasilitator berperan dalam memberikan layanan pembelajaran dengan tidak melakukan diskriminatif untuk setiap anak (Yuniarni et al, 2023). Guru yang profesional diantaranya dapat memfasilitasi kegiatan belajar dengan ruang dan lingkungan kelas yang bersih.…”

“…Permainan menggunakan media yang menarik banyak memberikan manfaat pada perkembangan anak, diantaranya beberapa penelitian di bawah ini. Penggunaan media video karya film eksploratif dengan video pendek berisi perilaku berisiko dan tantangan hidup dapat menginsipr (Yuniarni et al, 2023) (Yuniarni et al, 2023)asi seseorang untuk menjalani hidup dengan berpikir positif (Kröninger-Jungaberle et al, 2015). Senada dengan penelitian di atas, bahwa penggunaan video dapat memajukan praktik pembelajaran yang berpusat pada siswa dan reflektif (Hendarwati et al, 2021;Ma & Li, 2021).…”