Persepsi Guru tentang Proses Supervisi oleh Kepala Sekolah di SMKN 2 Bukittinggi

Abstract

Penelitian ini didasarkan oleh hasil pengamatan penulis mengenai proses supervisi yang dalam pelaksanaannya masih kurang berjalan dengan efektif di SMK Negeri 2 Bukittinggi. Tujuan dalam penelitian ini yaitu untuk memperoleh data tentang pandangan guru mengenai kegiatan supervisi dilihat dalam indikator-indikator sebagai berikut: perencanaan supervisi, pelaksanaan supervisi, evaluasi supervisi dan tindak lanjut hasil supervisi. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif dengan menggunakan metode kuantitatif. Populasi pada penelitian ini yaitu seluruh guru PNS yang ada di SMK Negeri 2 Bukittinggi yang berjumlah 80 orang, dan besarnya sampel yang diambil dari responden adalah 74 orang. Penarikan sampel pada penelitian ini memakai teknik Proportional Stratified Random Sampling. Data yang diperoleh sudah diuji validitas dan reliabilitasnya. Rumusan rata-rata digunakan dalam mengolah data pada penelitian ini. Data menunjukkan pandangan guru mengenai kegiatan supervisi: (1) perencanaan mendapatkan skor dengan rata-rata 4,28 berkategori baik; (2) pelaksanaan mendapatkan skor dengan rata-rata 4,35 berkategori baik; (3) evaluasi mendapatkan skor dengan rata-rata 4,34 berkategori baik; (4) tindak lanjut hasil mendapatkan skor dengan rata-rata 4,3 berkategori baik. Hasil yang didapatkan pada penelitian ini tentang pandangan guru terhadap proses memperoleh skor dengan rata-rata 4,33 berkategori baik.

Persepsi Guru tentang Supervisi Kepala Sekolah Dasar Negeri Se Kecamatan IX Koto Sungai Lasi Kabupaten Solok

“…Kepala Sekolah melaksanakan pengawasan di SDN Se Kecamatan IX Koto Sungai Lasi Kabupaten Solok sudah baik, hal ini dapat dilihat dari pernyataan guru tentang kepala sekolah mengawasi perawatan sarana dan prasarana yang ada di sekolah, akan tetapi kepala sekolah mengawasi sistem pembelajaran yang digunakan guru perlu ditingkatkan lagi dengan solusi kepala sekolah harus melakukan kunjungan kelas untuk mengetahui lebih lanjut bagaimana sistem pembelajaran yang dilakukan oleh guru. (Elissa, Sulastri, Ermita, & Susanti, 2021) menjelaskan bahwa untuk merencanakan kegiatan kelasnya dan memilih pengalaman belajar yang efektif seorang guru harus mampu untuk melakukannya dengan baik, melalui kegiatan pembinaan profesional guru digalang secara sistematis yang dilakukan oleh kepala sekolah melalui pengawasan. Kepala sekolah harus melakukan pengawasan terhadap sistem pembelajaran yang digunakan oleh guru di dalam kelas agar terciptanya suasana kelas yang bisa memberikan semangat siswa untuk belajar serta suasana yang tidak membosankan bagi siswa untuk mengikuti proses pembelajaran yang berlangsung.…”

Proses Pelaksanaan Supervisi oleh Kepala Sekolah

“…Penelitian yang dilakukan oleh (Elissa, et al, 2021) yang berjudul "Persepsi Guru tentang Proses Supervisi oleh Kepala Sekolah di SMKN 2 Bukittinggi" bertujuan untuk mengetahui dan menemukan informasi terkait proses supervisi pada aspek perencanaan, pelaksanaan, evaluasi dan tindak lanjut hasil. Dari hasil penelitian yang dilakukan menunjukan bahwa kepala sekolah sudah melakukan supervisi dengan baik, namun harus lebih ditingkatkan agar proses supervisi oleh kepala sekolah dapat berjalan dengan optimal dan hasilnya sesuai dengan tujuan yang diharapkan.…”