Permainan Tradisional Engklek dalam Meningkatkan Motorik Kasar Anak Usia Dini

Abstract

Perkembangan fisik motorik menjadi faktor penting dalam perkembangan individu secara keselurahan, untuk itu guru mampu meningkatkan kemampuan motorik kasar anak dengan melakukan berbagai aktivitas yang bisa menstimulus dan mengembangkan kemampuan motorik kasar. Studi ini bertujuan guna mengungkap bagaimana peran permainan tradisional untuk meningkatkan kemampuan motorik kasar anak. Penelitian dilakukan dengan metode studi kasus secara kualitatif. Teknik pengumpulan datanya meliputi wawancara, observasi, dan dokumentasi. Proses analisis data meliputi beberapa tahapan yakni reduksi dan penyajian data, serta pengambilan kesimpulan. Hasil studi ini menyimpulkan ketarampilan motorik kasar anak usia dini bisa dikembangkan melalui permainan tradisional Engklek dengan terpenuhinya beberapa indikator yaitu anak mampu menjaga keseimbangan tubuh, dapat menjaga kekuatan tubuh saat bermain, dan dapat bermain dengan lincah.

Permainan Tradisional Kola-Kola Tematik untuk Penguatan Karakter Anak Usia dini

“…Konsep pembelajaran dengan menggunakan permainan tradisional Kola-kola menjadi kunci pengembangan kemampuan kognitif anak usia dini (Nur Laila & Nurhayati, 2019). Melatih kemampuan motoric kasar karena dalam permainan ini kemampuan fisik anak terlatih dengan melompat-lompat dengan satu kaki (Indriyani et al, 2021), menjaga keseimbangan tubuh, kekuatan serta kelincahan (Darmawati & Widyasari, 2022) , menjadi alternatif yang menyenangkan untuk mendorong gerakan fisik dan mengurangi tingkat kecanduan teknologi (Dewi & Mailasari, 2020). Permainan ini tidak hanya menstimulus 1 aspek perkembangan namun dapat menstimulus aspek perkembangan bahasa, sosial, emosional, kognitif dan fisik motorik (Munawaroh, 2017).…”

Peningkatan Kemampuan Motorik Kasar Melalui Permainan Tradisional pada AUD di SIKL

“…Dalam penelitian ini, permainan tradisional yang akan dikenalkan pada anak-anak SIKL adalah permainan engklek. Permainan Engklek dimainkan dengan menggunakan benda dan hitungan serta dalam permainannya ada aturan yang harus diikuti oleh para pemainnya (Darmawati & Widyasari, 2022) Permainan Engklek memiliki beberapa manfaat dalam pengembangan kemampuan fisik dan motorik anak. Manfaat tersebut diantaranya, permainan ini dapat melatih kecepatan, ketangkasan, kekuatan, kelincahan, dan keseimbangan anak karena anak akan dituntut unruk menggerakkan seluruh anggota tubuhnya ketika permainan berlangsung.…”

Pengaruh Smart Kiddo Games terhadap Kemampuan Fisik Motorik dan Bahasa pada Anak Usia Dini

“…Dalam standar tingkat pencapaian perkembangan anak usia dini, fisik motorik di bagi menjadi dua yakni motorik halus dan motorik kasar. Kemampuan tubuh untuk menggerakkan sebagian atau seluruh tubuh untuk melakukan aktivitas atau gerakan tertentu dikenal sebagai keterampilan motorik kasar dengan mengontrol gerakan tubuh yang melibatkan otot, otak, dan sistem saraf (Darmawati & Widyasari, 2022). Adapun dalam kebugaran jasmani yang perlu dioptimalkan sejak usia dini antara lain: kekuatan, daya tahan, kecepatan, kelincahan, kelenturan, koordinasi, ketepatan, keseimbangan (Rismayanthi, 2018).…”

“…Anak yang mengalami kesulitas untuk mengkoordinasikan mata dan gerak motorik dapat disebabkan oleh kurangnya koordinasi setiap gerak. Apabila tidak tertangani dengan baik maka anak tersebut akan mengalami kesulitan untuk belajar membaca, menulis, dan belajar lainnya (Darmawati & Widyasari, 2022).Berdasarkan (Permendikbud 137, 2014) Tahun 2014 tentang Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini yaitu tingkat pencapaian motorik kasar anak usia 4-5 tahun antara lain, menirukan gerakan binatang; pohon tertiup angin ataupun pesawat terbang; melakukan gerakan menggantung; melakukan gerakan melompat; meloncat, dan berlari secara terkoordinasi; melempar sesuatu secara terarah; menangkap sesuatu secara tepat; melakukan gerakan antisipasi; menendang sesuatu secara terarah; memanfaatkan alat permainan diluar kelas. Istilah fisik motorik menggambarkan semua gerakan tubuh dan diklasifikasikan menjadi motor kasar dan perilaku motorik halus (Hasanah, 2016).…”

“…Westendorp juga menjelaskan bahwa setiap anak lebih bahagia bergerak daripada duduk diam pada usia ini. Mengenai hubungannya dengan proses pendidikan anak usia dini, itu mengharuskan anakanak berpartisipasi dalam kegiatan gerakan motorik kasar di sekolah dan bahwa guru mereka mendorong mereka untuk lebih aktif dalam kegiatan yang menggunakan sebagian atau seluruh tubuh mereka sehingga keterampilan motorik kasar mereka dapat dikembangkan dengan baik (Rozana, 2019a) (Darmawati & Widyasari, 2022). Anak yang banyak melakukan aktivitas fisik, kemampuan motorik kasarnya akan berkembang dengan baik, pertumbuhan anak juga akan optimal.…”