Perilaku Off Task Dalam Pembelajaran

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk memberikan pemahaman kepada pembaca mengenai sikap dan perilaku siswa yang tidak mendukung proses pembelajaran (perilaku off task). Perilaku off task yang sering muncul dan mengganggu proses pembelajaran di kelas. Penelitian ini adalah penelitian pustaka,dengan menggunakan analisis deskripti analitik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perilaku off task sering terjadi dalam proses pembelajaran terutama mata pelajaran yang tidak disukai siswa. Penggunaan metode pembelajaran yang monoton dan kurang menarik juga ikut mempengaruhi munculnya perilaku off task. Bentuk perilaku off task yang muncul dalam pembelajaran dapat berupa sikap yang ditunjukkan oleh dalam bentuk verbal (berbicara di luar materi pelajaran, bernyanyi, berteriak) dalam bentuk non verbal (melamun, tidur, bermain, menyontek, dan lain-lain). Perilaku off task akan mempengaruhi hasil belajar siswa. Sehingga perilaku off task ini merupakan indikator minat belajar siswa dalam mengikuti pembelajaran. Oleh sebab itu, guru perlu memperhatikan sikap dan perilaku siswa dalam mengikuti pembelajarnnya. Penggunaan metode pembelajaran yang menarik, media pembelajaran yang inovatif, penyusunan strategi pebelajaran perlu dilakukan oleh guru agar siswa tetap menunjukkan keterlibatan intelektual-emosional dalam pembelajaran. Guru yang profesional dalam menyiapkan strategi pembelajaran dan berupaya menanamkan nilai karakter dalam diri siswa melalui pemberian nasihat, dan teguran langsung yang bersifat mendidik pada siswa yang melakukan perilaku off task.

Program pembelajaran bagi siswa dengan ADHD di SDN Rejowinangun Yogyakarta

“…Perilaku off-task dijelaskan oleh Maulana (2019: 29) sebagai "perilaku yang bersifat mengganggu dan tidak diharapkan kemunculannya pada saat kegiatan pembelajaran itu berlangsung.". Perilaku off-task dapat muncul dikarenakan siswa merasa kurang tertarik dengan materi yang disajikan, atau siswa merasa sulit untuk menguasai materi (Roberts dalam Maulana, 2019). Untuk dapat mengatasi perilaku off-task yang dimunculkan oleh siswa ADHD itu, guru perlu memahami mengapa siswa berperilaku seperti itu (Hughes, 2010).…”

Analisis perilaku off-task siswa

“…Perilaku tersebut dapat muncul secara spontan akibat siswa merasa kurang tertarik dengan mata pelajaran, guru, dalam menggunakan materi pelajaran yang kurang inovatif, sampai kondisi ruangan yang kurang representative. Hal ini menunjukkan bahwa daya konsentrasi belajar siswa mulai menurun dan keterlibatan intelektuan-emosional siswa mulai berkurang (Maulana, 2019). )…”

Menaklukan Dunia Kerja melalui Pendidikan Profesi Guru Bahasa Inggris

“…Untuk mencapai harapan, perlu adanya strategi yang dilakukan agar guru dapat menyampaikan pembelajaran bahasa inggris yang menyenangkan bagi siswa. Maulana (2019) menyatakan bahwa bahasa inggris merupakan salah satu mata pelajaran yang tidak disenangi oleh siswa. Dalam kurikulum 2013, pembelajaran dilakukan dengan menggunakan pendekatan scientific.…”