Perfil dos jovens estudantes dos cursos superiores de alta  Seletividade 

Abstract

RESUMOO presente trabalho é parte dos resultados da Tese de Doutorado em Educação realizado no programa de Pós-graduação da Universidade Federal Fluminense (UFF), que tem como um dos objetivos revelar o perfil socioeconômico dos jovens universitários de cursos que denominamos de prestígio social e, especificamente neste estudo, como altamente seletivos. Parto do princípio que o conhecimento sobre a realidade social dos jovens de cursos superiores possibilita revelar a composição do público universitário, especialmente nas últimas décadas, em que políticas afirmativas de cotas raciais, sociais e outros programas têm possibilitado o acesso à universidade a uma população até então desconhecida dos bancos universitários. Nesta pesquisa, aprecio os seguintes cursos: Comunicação Social-Publicidade, Direito, Engenharia Civil e Medicina. Os dados quantitativos foram coletados através de um questionário aplicado aos 411 jovens matriculados nos cursos superiores investigados. O processo analítico possibilitou reconhecer quem são esses jovens que se encontram no ensino superior, de forma a produzir importantes indicadores da situação social dos ingressantes do curso de alta seletividade.Palavras-chave: Jovens Estudantes. Ensino Superior. Cursos Altamente Seletivos. PROFILE OF YOUNG STUDENTS TOP COURSES HIGH SELECTIVITY ABSTRACTThis work is part of the Doctoral Thesis results on Education held at the Graduate Program of the Federal Fluminense University (UFF), which has as one of the goals reveal the socioeconomic profile of university courses young people we call social prestige and, Specifically this study as highly selective. I assume that knowledge about the social reality of young people in higher education makes it possible to reveal the composition of university students, especially in recent decades, in which affirmative policies of racial quotas, social and other programs have enabled access to university a population up then unknown to the university benches. In this research, I appreciate the following courses: social communication and Advertising, Law, Civil Engineering and Medicine. Quantitative data were collected through a questionnaire administered to 411 young people enrolled in higher education courses investigated. The analytical process made it possible to recognize who these young people are in higher education, in order to produce important indicators of social status of high-selectivity course entrants.