Perfil Dos Arte Educadores Da Educação Infantil Em Tempos De Pandemia

Abstract

ResumoEm um contexto pandêmico ocasionado pela COVID-19, as aulas do ensino presencial nas instituições foram suspensas e, com isso, os professores se viram na necessidade de se adequarem a esta nova realidade, buscando formações continuadas e cursos voltados para tecnologias a fim de adaptarem suas aulas. Nesse sentido, esta pesquisa teve como objetivo conhecer o processo de aprendizagem dos saberes artísticos de cinco arte educadores da educação infantil em tempos de pandemia de um município localizado na região litorânea, ao sul do estado do Espírito Santo. É uma pesquisa qualitativa que usou os seguintes instrumentos: realização do questionário online por meio do Google Forms, participação de grupos de discussão, análise das narrativas e posteriormente a construção coletiva de um portfólio online. A análise qualitativa das informações ocorreu a partir de gráficos gerados pela plataforma Google Forms e o software Excel. Os primeiros resultados deste estudo possibilitaram conhecer o perfil dos participantes, formação profissional e atuação como arte educador, além de compreender o processo de aprendizagem ante, durante e pós pandemia. Verificou-se que os participantes desta pesquisa foram, em sua maioria, do sexo biológico feminino, com formação inicial em licenciaturas diversas e a segunda graduação em Artes Visuais. Buscou-se compreender como os arte educadores da educação infantil conseguiram superar os obstáculos em relação à aprendizagem em meio à pandemia, contribuindo para um melhor entendimento do processo de ensino remoto. Além disso, espera-se que as práticas sugeridas com o portfólio online possam inspirar a aplicação de atividades lúdicas, criativas e facilitadoras processo de ensino-aprendizagem em tempos de pandemia.Palavras-chave: Pandemia. Ensino remoto. Arte Educação. Práticas docentes.