Percursos entrelaçados na configuração do campo acadêmico de Sistemas de Informação no Brasil

Abstract

Este artigo retoma momentos do percurso de construção dos cursos de terceiro grau em computação no Brasil e no exterior. O objetivo é compreender e questionar a caracterização dos cursos de graduação em Sistemas de Informação como cursos que têm a computação como "atividade-meio" em contraposição a outros que são classificados como cursos que têm a computação como "atividade-fim". Em particular são abordadas duas tensões: a escolha por um caminho brasileiro em contraposição ao modelo estrangeiro e a a opção por um curso interdisciplinar em contraposição a um curso centrado nas ciências exatas.

Uma Análise da Curricularização da Extensão na Graduação em Computação: Possibilidades e Desafios

“…7º da Constituição como atividade acadêmica indissociável das demais, a extensão se configura na prática como uma atividade de importância menor na academia em geral e que a pesquisa se sobressai como função docente de maior prestígio. Mais especificamente na área de Computação, é possível que a comunidade tenha direcionado os seus esforços para o seu reconhecimento enquanto área científica apostando na pesquisa, possivelmente em função da sua história recente [8].…”