Perception of conflict in university students. The importance of initial training /<i>La percepción del conflicto en alumnos universitarios. La importancia de la formación inicial</i>

Rojas-Ruiz, Gloria; Arrebola, Inmaculada Alemany

doi:10.1080/11356405.2016.1158449

Cited by 3 publications

(1 citation statement)

References 17 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Este encuentro se caracteriza por los principios de voluntariedad, equidad, confidencialidad, reconocimiento y respecto entre las partes enfrentadas. Este proceso es llevado por un mediador que garantiza un espacio neutral para favorecer un encuentro que permita la transformación de la comunicación y consensuar acuerdos donde todos ganen (Munuera, Valdebenito, et al, 2023).La mediación universitaria, puede ayudar a las personas a restaurar y desarrollar relaciones laborales saludables (Alcover, 2009;García-Villaluenga, 2009;Barsky, 2002;Avruch y Nan, 2013;Dorado et al, 2015;Rojas y Alemany, 2016;Grau et al, 2016;Rondón-García et al, 2017;Rosales y García, 2019;Belando, 2023). Otros/as autores/as señalan que la complejidad interna de la universidad ha llevado a sus componentes a pasar la mayor parte de su tiempo tratando de conciliar conflictos de intereses, negociando y buscando la estabilidad como medio de preservar los valores institucionales (Miklas y Kleiner, 2003;Avruch y Nan, 2013;Rommel y Bailey, 2016;Fitzgerald et al, 2016).…”

Section: La Gestión De Conflictos En La Universidadunclassified

Percepción y gestión de los conflictos en estudiantes universitarios españoles y portugueses

Munuera Gómez,

Martínez-López,

Molina-Cano

et al. 2024

Rev. invest. educ.

View full text Add to dashboard Cite

This research is the result of the Eramus +LIMEdiat research project, in which one of the lines of study has had the objective of finding out the perception that university students in both countries have of conflict management and the ways in which they handle such conflict. From a methodological point of view, a quantitative cross-sectional research study was carried out with a simple random sample of 247 university students. The main results obtained from this study conclude, on the one hand, that conflict is positively valued among university students; and on the other hand, that the origin of conflicts is usually derived from communication problems (16.8%), lack of respect (9.7%) and non-compliance with rules (8%). The results obtained on the perceptions of university students highlight the importance of making university managers aware of the need to train their students in positive conflict management and the promotion of education to achieve a culture of peace in universities in relation to the goals established in the Sustainable Development Goals of the United Nations Organization for 2030. In this sense, the use of mediation on university coexistence contemplated in Law 3/2022, 24 February, emerges as an opportunity to improve interpersonal relations and manage conflicts both inside and outside the classroom. Among the limitations of the study is the size and homogeneity of the sample. La presente investigación es fruto del proyecto de investigación Eramus +LIMEdiat, en el cual una de las líneas de estudio ha tenido como objetivo: conocer la percepción que tienen el estudiantado universitario de ambos países sobre la gestión del conflicto y las formas en la que gestionan los mismos. Desde un punto de vista metodológico, se ha realizado una investigación de tipo transversal con una vertiente cuantitativa y una muestra aleatoria simple con 247 estudiantes universitarios/as. Entre los principales resultados obtenidos de este estudio destaca, por un lado, que el conflicto es valorado positivamente entre el estudiantado universitario; y de otro lado, el origen de los conflictos suele encontrarse en problemas de comunicación (16.8%) Falta de respeto (9.7%) e Incumplimiento de normas (8%). Los resultados obtenidos sobre las percepciones del alumnado permiten concluir la importancia de instar a los y las gestoras universitarias sobre la necesidad de formar a sus estudiantes en la gestión positiva de conflictos y la promoción de una educación para lograr una cultura de paz en las universidades en relación con las metas establecidas en los Objetivos para el Desarrollo Sostenible de la Organización de Naciones Unidas para 2030. En este sentido, la utilización de la mediación contemplada en la Ley 3/2022, de 24 de febrero, de convivencia universitaria emerge como una oportunidad para mejorar las relaciones interpersonales y gestionar los conflictos tanto dentro como fuera del aula. Entre sus limitaciones se encuentra la dimensión y homogeneidad de la muestra.

show abstract

Section: La Gestión De Conflictos En La Universidadunclassified

Percepción y gestión de los conflictos en estudiantes universitarios españoles y portugueses

Munuera Gómez,

Martínez-López,

Molina-Cano

et al. 2024

Rev. invest. educ.

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

La gestión del conflicto en la Universidad Complutense de Madrid

Dorado Barbé,

González Casas,

Noa de la Fuente Roldán

et al. 2024

View full text Add to dashboard Cite

El objetivo del presente artículo es analizar las experiencias del alumnado complutense en relación con la gestión del conflicto en el contexto universitario. Para ello, se realizó un estudio cualitativo en el que se desarrollaron seis grupos focales con 45 alumnos de la Universidad Complutense de Madrid que participaron de manera voluntaria. Los resultados obtenidos muestran cómo los conflictos más habituales son los que se generan con el profesorado, los cuales son motivados, principalmente, por situaciones de poder, discriminación, conciliación laboral/universitaria, organización docente y rigidez administrativa. Asimismo, el estilo de afrontamiento más habitual es el evitativo; mientras que las propuestas de mejora derivadas de las experiencias analizadas se orientan a aumentar la participación y el protagonismo del alumnado en los sistemas de gestión de conflictos y a incluir asignaturas/competencias transversales de mediación.

show abstract

Estilos de resolución de conflictos en estudiantes universitarios

Cabrera

Bautista

2016

rev. Logos cienc. tecnol.

View full text Add to dashboard Cite

El artículo tiene como objetivo identificar los estilos de resolución de conflictos de los estudiantes universitarios; sigue un enfoque cuantitativo, diseño de campo con análisis factorial. Utilizó cuestionario de estilos de resolución de conflictos en una muestra por conglomerados de 1300 estudiantes universitarios. Resultados: estudiantes universitarios resuelven conflictos por evitación, compromiso y acomodación. Conclusión: estilos de solución de conflictos de jóvenes universitarios se dan por evitación explicados por la competición.Palabras clave: juventud, resolución de conflictos, universidad

show abstract

Perception of conflict in university students. The importance of initial training /La percepción del conflicto en alumnos universitarios. La importancia de la formación inicial

Cited by 3 publications

References 17 publications

Percepción y gestión de los conflictos en estudiantes universitarios españoles y portugueses

Percepción y gestión de los conflictos en estudiantes universitarios españoles y portugueses

La gestión del conflicto en la Universidad Complutense de Madrid

Estilos de resolución de conflictos en estudiantes universitarios

Contact Info

Product

Resources

About