Percepções e Práticas Alimentares de Estudantes de Gastronomia de uma Universidade Pública Brasileira

Abstract

O aumento de indivíduos com sobrepeso e obesidade no Brasil acentuou-se nas últimas décadas. As Doenças Crônicas Não Transmissíveis (DCNT’s), atualmente, são a principais causas de morte entre adultos. A alimentação balanceada, junto com outros fatores como a atividade física regular e o lazer, incidem positivamente na manutenção de peso e evitam o surgimento dessas doenças. Estudos sobre o consumo alimentar de universitários brasileiros observam grande incidência de inadequação alimentar, sobrepeso e obesidade entre os alunos. Considerando algumas características que auxiliam na garantia da qualidade de vida de estudantes universitários a partir da alimentação, o presente estudo teve como objetivo investigar as percepções nutricionais e as práticas alimentares de discentes do curso de gastronomia de uma universidade pública do Brasil. A pesquisa usou como método o estudo transversal, no qual buscou-se compreender a incidência de fatores relacionados ao contexto alimentar durante a vivência acadêmica. Os fatores observados foram perfil nutricional, consumo alimentar e conhecimento nutricional seguindo metodologias já validadas. Os sujeitos investigados foram discentes de ambos os sexos do curso de gastronomia do segundo ao oitavo semestre. Para coleta de dados, aplicou-se questionários on-line Google forms, com discentes que preenchiam os requisitos da investigação. Observou-se alta incidência de sobrepeso e obesidade, alto e médio conhecimento nutricional e inadequação em diferentes aspectos da alimentação na amostra. Os resultados, junto ao material bibliográfico levantado, revelaram que o conhecimento nutricional dos discentes, isoladamente, não se mostrou fator de mudança positiva nos hábitos alimentares e consequente manutenção de peso e prevenção de doenças.

Congresso Internacional Ciência e Sociedade: desenvolvimento humano e social - das ideias às práticas - trabalhos premiados 2023

“…Outro aspecto importante é a possibilidade de capilaridade educacional-emocional deste projeto de extensão, uma vez que as mulheres podem envolver os seus filhos para apoiar o processo de construção do filtro ecológico. Desta maneira, as crianças podem ressignificar suas vivências, descobrir suas competências, além de estabelecer rede de apoio com pessoas próximas na vizinhança, de modo a proporcionar estratégias de promoção à saúde ou reconhecimento de fatores de risco relativos ao consumo de água não filtrada pelos indivíduos (Tozo;Gomes;Vasconcelos, 2018).…”