Percepções E Demandas De Professores Sobre Educação Preventiva Ao Abuso De Álcool E Outras Drogas

Abstract

RESUMOEsta pesquisa visa aprofundar a compreensão sobre os aspectos da educação preventiva frente ao uso abusivo de substâncias psicoativas. Trata--se de um estudo exploratório, realizado com professores e gestores de escolas públicas, utilizando como instrumento o grupo focal. Os resultados apontam que as atividades ocorrem de modo incipiente e por iniciativas circunstanciais, sem uma linha clara para a prevenção. Os profissionais não se consideram suficientemente preparados para trabalhar com o tema. Além disso, as principais dificuldades relatadas são a formação insuficiente e a baixa participação da família. Logo, a educação preventiva deveria estar associada a uma proposta mais abrangente, em conformidade com a promoção da saúde e com ações integradas ao currículo escolar. PALAVRAS--CHAVE:Instituições acadêmicas, Docentes, Transtornos relacionados ao uso de substâncias. PERCEPTIONS AND DEMANDS OF TEACHERS ON PREVENTIVE EDUCATION ABUSE OF ALCOHOL AND OTHER DRUGS ABSTRACTThis research aims to deepen the understanding of aspects of preventive education to the abuse of psychoactive substances. It is a exploratory study conducted with teachers and public school administrators, using as an instrument the focal group. The results show that the activities take place in an incipient way and circumstantial initiatives without a clear line for prevention. Professionals do not consider themselves sufficiently prepared to work with the theme. Besides the main difficulties are related to inadequate training and low family involvement. Therefore, the preventive education should be associated with a more comprehensive proposal in accordance with health promotion and integrated actions with the school curriculum.

Crenças e atitudes de educadores da rede pública de um município mineiro sobre o uso de Substâncias Psicoativas

“…Esses profissionais apresentam despreparo para abordagem do assunto, bem como crenças estigmatizantes, o que influencia a existência de atitudes negativas, comprometendo a maneira de trabalhar a temática com os alunos 4,5 .…”

“…Percebe-se ainda que 50% dos educadores se consideram motivados para o trabalho com alunos em uso prejudicial de SPAs, porém, na prática, ações de prevenção ao uso de drogas não são desenvolvidas, ou quando são, ocorrem de maneira descontinuada, com múltiplas abordagens 9 . Contudo, esse resultado deve ser visto como positivo, pois ao somar os que estão "motivados" e "totalmente motivados", observamos 68,4% de educadores dispostos a abordar essa temática que, muitas vezes, devido à sua intersetorialidade, se veem despreparados e impotentes ante o problema 5 .…”