Percepções De Professores E Alunos Sobre a Violência Escolar: Um Estudo Qualitativo

Abstract

RESUMO O estudo teve como objetivo conhecer as percepções de alunos e professores do Ensino Fundamental e Médio sobre a violência escolar. Trata-se de um estudo de natureza qualitativa que utilizou o grupo focal como forma de coleta de dados. A violência física e verbal foram as respostas mais comuns sobre formas identificadas de violência escolar. Fatores psicológicos e socioeconômicos, prejuízo nas relações familiares, problemas de ordem pessoal e educacional, foram apontados como fatores predisponentes para a ocorrência das diversas formas da violência escolar. Ações de cunho educativo, participação do poder público de forma punitiva (polícia) e presença dos profissionais de psicologia, psiquiatria e da assistência social foram apontados como medidas para coibir a violência escolar, além do maior envolvimento da família na escola. Entende-se que a violência escolar pode ser enfrentada por meio da valorização dos direitos humanos e da ação conjunta da escola, família e comunidade.

Violência Escolar Sob a Perspectiva De Professores Da Rede Básica De Ensino Do Brasil

“…Ademais, a escola também é um ambiente de promoção de saúde, ou seja, deve-se promover a saúde mental por meio de orientações durante as aulas (Gomes & Bittar, 2021). Atividades extracurriculares e até curriculares inseridas no calendário letivo são importantes para a diminuição de situações de violência e de problemas relacionados à saúde mental (Silva & Assis, 2018).…”