Percepción sobre el profesionalismo médico en estudiantes del último año de medicina en una universidad peruana.

Abstract

Objetivo: Describir conceptos, experiencias y perspectivas que alumnos del último año de medicina en una universidad peruana tienen respecto al Profesionalismo Médico. Material y Métodos: Se aplicó una encuesta a alumnos que cursaban la rotación clínica final de su último (7º) año de estudios en la Facultad de Medicina de la Universidad Peruana Cayetano Heredia, durante el año 2015. Resultados: El porcentaje de respuestas fue 90,5%. Las tres respuestas más comunes fueron ética (51,2%), buena comunicación médico-paciente (43%) y conocimientos (41,9%). El 81,4 % de los estudiantes estuvo “de acuerdo” o “muy de acuerdo” con el hecho de que profesionalismo puede ser aprendido y enseñado. El contacto con modelos positivos del personal docente de la Facultad (4,26/5,00) fue considerado el método más útil para el aprendizaje sobre profesionalismo médico, en tanto que sólo el 25,6% consideró adecuado el número de actividades dedicadas a la enseñanza del tema. Conclusiones: Los Internos de medicina consideran a la ética, una buena relación médico-paciente, conocimiento, respeto y responsabilidad como principales atributos del profesionalismo médico. Percibieron que su concepto de profesionalismo fue más influenciado por modelos positivos que por actividades académicas formales.

Assessment of professional competencies of Peruvian physicians: A scoping review of published studies

“…To ensure a proficient practice, physicians must acquire the necessary competencies to utilize their knowledge, skills, attitudes, and judgment for effective interventions [ 2 ]. Nonetheless, inadequacies have been detected in the medical skills acquisition across numerous countries, Peru included, where shortcomings in areas like knowledge, behavioral aptitudes, research proficiencies, and others have been documented [ 3 – 8 ].…”