Percepción de los efectos covid-19 en la educación presencial y a distancia en estudiantes universitarios del Perú

Abstract

La pandemia originará muchos cambios en el distanciamiento social, una de ellas es las posibles clases virtuales universitarias. Por esto, el objetivo fue Percepción de los efectos COVID-19 en la educación presencial y a distancia en estudiantes universitarios de las ciencias de la salud y otras carreras, del Perú. Se realizó un estudio no experimental, exploratorio y transversal. Se diseñaron y validaron la encuesta sobre la percepción de riesgo esperado respecto a la propagación del coronavirus y la percepción que tiene la emergencia sanitaria sobre en la educación presencial y a distancia. El primero arrojo alta confiabilidad y consistencia interna con valores estimados superiores a 0,50 de alfa de Cronbach, por su parte el segundo, un Análisis Factorial Exploratorio (AFE), se empleó la prueba de Bartlett y el coeficiente Kaiser-Meyer-Olkin. Todos los ítems recibieron una evaluación favorable (V de Aiken > 0,70), con respecto de la relevancia, representatividad y claridad. Un total 1000 estudiantes de medicina y 1153 de otras carreras de 5 instituciones participaron. Se identificaron tres factores medios virtuales y su uso, y la presencialidad, todos índices de saturación superiores a 0.50. Los miedos y desesperanza son los principales efectos psicológicos por la propagación de COVID 19, sin tener garantía del Estado rector y ejecutor de políticas sanitarias.

Cambios en la percepción de la imagen organizacional universitaria luego de la pandemia del COVID-19

“…La pandemia del COVID-19 originó cambios sociales debido al distanciamiento social (Mejía et al, 2021;Sáenz & Cira, 2020), evidenciados en el empleo, la productividad, la participación cívica, social y política, y la educación (Sáenz & Cira, 2020). Las tecnologías de la información facilitaron la gestión de las organizaciones durante y después de la pandemia, viéndose obligadas a utilizar tecnologías nuevas como almacenamiento en la nube y cambiar la modalidad a teletrabajo (Martí-Noguera, 2020).…”

Diseño y validación de la escala de percepción del teletrabajo (Tele-Cov-19) en docentes de educación básica peruanos

“…La Pandemia COVID-19 ha impulsado cambios en el estilo de vida de los trabajadores (1) , entre ellos los del sector educativo, donde los docentes y estudiantes han tenido que adaptarse a las nuevas exigencias que plantea la educación en línea (2,3) . Esta población ha enfrentado diversos desafíos, desde tener que perfeccionar sus competencias en tecnologías de la información y comunicación (TICs), hasta tener que acondicionar en sus hogares lugares propicios para el trabajo virtual (4) y adoptar nuevos comportamientos y normas que implican cambios sustanciales en el estilo de vida personal y profesional (5) .…”