Percepção e avaliação dos alunos do curso de medicina de uma escola médica pública sobre a importância do estágio em saúde da família na sua formação

Abstract

Na Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (FMRP-USP), o ensino da Atenção Primária (AP) com enfoque em medicina de família no primeiro ano de internato se iniciou em 1997. A estratégia de ensino consiste em inserir o aluno em equipes de saúde da família para vivenciar as práticas na realidade do Sistema Único de Saúde. As práticas programadas foram consulta médica individual, seguimento de famílias, visitas domiciliares, atividades de grupos e discussões de casos individuais e de famílias. Foram enfatizadas a prevenção de doenças e a promoção da saúde, bem como a vivência com o usuário, buscando-se a assistência integral. O objetivo deste trabalho foi estudar a contribuição do estágio no Programa de Saúde da Família (PSF) para a formação dos alunos do quinto ano do curso de Medicina da Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (FMRP-USP), em AP, tendo 103 alunos respondido a um questionário estruturado aplicado antes e depois do estágio. Segundo o aluno, o estágio contribuiu de forma positiva para a sua formação, principalmente nos aspectos de integração com a equipe de saúde, humanização e visão dos principais princípios da saúde da família e da AP, tais como trabalho em equipe, longitudinalidade, acessibilidade e atuação na prevenção. Após o estágio, o aluno passou a dar mais importância aos aspectos sociais e econômicos do paciente e a avaliá-lo como um ser biopsicossocial.

Ensino de atenção primária à saúde na graduação: fatores que influenciam a satisfação do aluno

“…É possível que isso tenha implicações em suas escolhas profissionais futuras. Foi verificado que o estágio curricular em atenção básica provoca mudanças na percepção do aluno sobre a sua forma de atender, valorizando os aspectos biológicos, psíquicos e sociais, aumentando a habilidade, segurança e paciência, melhorando a relação médico--paciente e a capacidade de seguimento do paciente 13 .…”

A aplicação de um guia de medidas preventivas por médicos de família em um centro de saúde de Ribeirão Preto, São Paulo, Brasil

“…Sabe-se que, durante a graduação, a maioria dos cursos superiores da área é voltada para uma formação eminentemente curativa e hospitalar, ficando em segundo plano a abordagem de temas relacionados à promoção da saúde e prevenção de doenças. De fato, mudar a visão do profissional em relação às medidas preventivas requer profundas alterações na maneira como eles estão sendo formados nas universidades, por exemplo, com a criação de disciplinas específicas e a inserção precoce do aluno em unidades de cuidados primários 12 .…”

Similarity Analysis About The Training Of Family Health Strategy Professionals For The Psychosocial Care Of The Elderly

“…There are criticisms about medical graduation courses in Brazil because they do not provide subsidies to students so that they can appropriate knowledge that fills the gap of the need for the Unified Health System, especially the Family Health Strategy [9].…”