Percepção da família e do terapeuta sobre a evolução de crianças em uma abordagem interdisciplinar de intervenção precoce

Abstract

Purpose: to analyze and to compare parents and therapists perceptions regarding of early intervention effects in developing of their children, as well as child's development and future outlook. Methods: this research studied nine individuals from Early Intervention Clinic. Parents and responsible were interviewed. They were recorded and literately transcribed. The information was analyzed qualitatively and confronted considering the following child development aspects: linguistic, motor, social and psychic.Results: seven out of nine individuals analyzed showed similar parental and therapeutic perception concerning the development characteristics analyzed. In two cases, there was disagreement between family members and therapists regarding children development, when family members expressed different expectations from the therapists about the future of their child. Regarding communication advances, all parents and therapist realized improvements. Conclusions: the perception of therapists and parents demonstrated positive effects of interdisciplinary early intervention as manifested in the concordance between therapists and parents views in seven out of nine individuals analyzed. This study also reinforced the importance of conducting a qualified monitoring of family difficulties regarding to limitation of their children and guide them appropriately depending on the disease or disorder presented. Keywords: Child Development; Early Intervention (Education); Child Language RESUMO Objetivo: analisar e comparar a percepção dos pais e dos terapeutas referente aos efeitos da intervenção precoce no desenvolvimento de seus filhos, bem como acerca da evolução da criança e perspectivas futuras. Métodos: participaram deste estudo nove sujeitos, incluídos na clínica de Intervenção Precoce. Para a coleta dos dados realizaram-se entrevistas com os pais e/ou responsáveis pelas crianças e com os terapeutas de referência, as quais foram gravadas em áudio e transcritas literalmente. As informações foram analisadas qualitativamente e confrontadas, considerando os aspectos do desenvolvimento linguístico, motor, social e psíquico das crianças. Resultados: dos nove sujeitos analisados, sete apresentaram percepção parental e terapêutica semelhante para as questões do desenvolvimento abordadas e em dois casos houve divergência entre a visão dos familiares e dos terapeutas acerca do desenvolvimento das crianças, em que os familiares demonstram expectativas muito distintas das dos terapeutas quanto ao futuro dos filhos. Em relação à comunicação, todos os pais percebem avanços como as terapeutas. Conclusão: a percepção das terapeutas e pais demonstrou efeitos positivos da intervenção precoce interdisciplinar, manifestada na concordância de pontos de vista em relação aos sete dos nove sujeitos analisados. O estudo reforçou, ainda, a importância de se realizar a escuta qualificada das dificuldades da família quanto à limitação de seus filhos e orientá-las adequadamente a depender da patologia e/ou distúrbio apresentado.

Early stimulation in the development of children with microcephaly: maternal perception

“…These results are similar to those found in a study conducted with caregivers and therapists of children with language disorders that underwent early intervention, who reported advances in their language and motor development (36) .…”

Avaliação de materiais educativos direcionados para o desenvolvimento neuropsicomotor da criança

“…A importância dos cuidados no domicílio foi um item mencionado nos estudos. Observou-se que a intervenção precoce realizada pelos familiares teve resultados positivos relacionados à evolução da criança, afetando seu desenvolvimento linguístico e motor nos casos estudados (10) . Um estudo que disponibilizou o material pela internet, meio de ampla rede de comunicação, facilitou a circulação do conteúdo proposto para todas as regiões do país, alcançando um maior número de leitores (11) .…”

A prática clínica de Terapia Ocupacional em tempos de pandemia: a intervenção precoce através da telessaúde

“…Ademais, caracterizaram-se os momentos em que bebês/crianças, pais/cuidadores (as) e terapeuta compartilhavam as mesmas atividades (Pichini et al, 2016), como nas ocupações de brincar, alimentação e higiene, em que a terapeuta narrava um gesto da criança e o cuidador (a) passava a percebê-lo como uma forma de expressão e comunicação do filho. Foi possível perceber que esses momentos fortaleceram os cuidadores (as) para investir em novas narrativas sobre os gestos do filho, considerados importantes para as relações entre eles e para a conquista da independência, já que passaram a perceber a capacidade da criança durante o seu fazer.…”