Perbandingan Soal Hots Dan Lots Pada Ujian Nasional Sekolah Dasar Sederajat Di Kabupaten Sumenep

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan tingkat kesulitan tipe HOTS dan LOTS dalam bentuk persentase pada soal ujian nasional mata pelajaran Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam dalam waktu tiga tahun terakhir (2016-2017, 2017-2018 dan 2018-2019). Hasil penelitian yang didapatkan pada mata pelajaran Matematika tahun 2016-2017 terdapat 16 soal berkriteria HOTS dan 24 berkriteria LOTS, tahun 2017-2018 terdapat 12 soal berkriteria HOTS dan 18 berkriteria LOTS, tahun 2018-2019 terdapat 14 soal berkriteria HOTS dan 16 berkriteria LOTS dan untuk mata pelajaran Ipa tahun 2016-2017 terdapat 15 soal berkriteria HOTS dan 25 berkriteria LOTS, tahun 2017-2018 terdapat 15 soal berkriteria HOTS dan 20 berkriteria LOTS, tahun 2018-2019 terdapat 17 soal berkriteria HOTS dan 18 berkriteria LOTS. Hasil penelitian yang telah dilakukan menunjukkan bahwa soal berkriteria HOTS pada mata pelajaran Matematika tertinggi pada tahun 2016-2017 dengan 16 butir soal berkriteria HOTS sedangkan pada mata pelajaran Ipa tertinggi pada tahun 2018-2019 dengan 17 butir soal berkriteria HOTS.

Higher Order Thinking Skills pada Soal Asesmen Kompetensi Minimum Literasi Membaca Siswa

“…Program pada kurikulum 2013 mengharapkan siswa memiliki pilihan untuk memanfaatkan keterampian berpikir tingkat tinggi. Untuk mengejar ketertinggalan, keterampilan berpikir tingkat tinggi adalah cara yang harus ditempuh seseorang agar dapat memecahkan masalah dengan kemampuan berpikirnya (Mahbubillah, Sari, & Meita, 2020).…”