Perancangan User Interface dan User Experience Sistem Informasi E-learning Menggunakan Design Thinking

Abstract

Pandemi COVID-19 menyebabkan berbagai aktivitas dialihkan menjadi secara daring, salah satunya aktivitas belajar di sekolah. Karena belum memiliki sistem informasi e-learning sendiri, kegiatan belajar daring di SMA Tunas Bangsa Palembang memanfaatkan berbagai media seperti Classroom untuk membuat kelas, Google form untuk mengisi absen, hingga Youtube untuk menyampaikan materi. Banyaknya media serta masih terdapat kekurangan yang dirasakan terkait fitur dari media yang digunakan menyebabkan pelaksanaan kegiatan belajar menjadi kurang efektif dan efisien. Sehingga, agar dapat menghadirkan kenyamanan dan kemudahan dalam kegiatan pembelajaran tersebut, diperlukan perancangan user interface dan user experience (UI/UX) sistem informasi e-learning. Penelitian ini menggunakan design thinking sebagai metode yang memiliki 5 tahapan, dimulai dengan empathize sampai pengujian prototype desain solusi (test). Pengujian prototype dilakukan dengan metode usability testing yaitu menggunakan skenario tugas serta kuesioner System Usability Scale (SUS) dan User Experience Questionnaire (UEQ). Hasil pengujian usability testing menggunakan skenario tugas dan kuesioner SUS antara lain untuk aspek learnability dan efficiency kelompok pengguna guru dan siswa yaitu 100% dan 0,04 goals/sec, untuk aspek satisfaction pengguna guru yaitu 93 dengan grade scale “A” dan untuk pengguna siswa yaitu 85 dengan grade scale “B”, skor penilaian UEQ untuk dua kelompok pengguna berada diatas 2,0 di semua kategori penilaian yaitu “Daya Tarik”, “Kejelasan”, “Efisiensi”, “Ketepatan”, “Stimulasi”, “Kebaruan”. Sehingga, dapat disimpulkan bahwa desain prototype e-learning telah memiliki user experience yang baik.

Early Childhood Education Monitoring Information System (PAUD) Using Design Thinking Approach

“…Design thinking akan dilakukan terlebih dahulu untuk mengumpulkan dan memahami masalah. Terdapat 5 tahapan dalam design thinking yang diterapkan dalam penelitian ini, yaitu sebagai berikut [11] : Empathize, Define, Ideate, Prototype dan Testing. Setelah proses design thinking dilakukan, dilanjutkan dengan pengembangan perangkat lunak dengan metode waterfall dengan 5 tahapan sebagai berikut [12]: Requirement Analyst, Design, Implementation, Testing, dan Maintenance.…”

“…Pendekatan design thinking pada pengembangan sistem informasi telah dilakukan pada penelitianpenelitian sebelumnya [13] [11]. Hal yang membedakan dengan penelitian ini adalah, fokus dari penelitian ini mengintegrasikan pendekatan design thinking dan waterfall untuk meningkatkan penerimaan sistem berdasarkan aspek Performance Expectancy, Effort Expectancy dan Behavioral Intention.…”

Application of Design Thinking Method in Redesigning the Ui/Ux of Simak (Academic Information System) of Sriwijaya University Based on a Mobile Platform

“…A low-fidelity prototype is a design of a system that is incomplete and has low accuracy due to the limited use of colors such as black, white, or gray. On the other hand, a high-fidelity prototype is a design of a system that is approaching the final system and has added details such as images, icons, colors, and others [12]. Before entering the login page, there will be a splash screen that must be swiped up by students to access the login page.…”

Workshop Ui/Ux Menggunakan Figma Untuk Siswa/I SMKN 7 Pekanbaru

“…Sekolah menengah kejuruan (SMK) merupakan bentuk suatu pendidikan yang berorientasi memberi bekal siswa untuk memasuki lapangan pekerjaan. Pendidikan yang diberikan berbentuk pengembangan bakat dan pendidikan dasar keterampilan [6]. Kegiatan pembelajaran tidak hanya dilaksanakan disekolah tetapi langsung dipraktikan di dunia kerja nyata, hal ini dilakukan untuk mendapatkan dan meningkatkan pengalaman bekerja.…”