Peran Kepala Sekolah dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar

Abstract

Perubahan kurikulum merupakan bagian untuk meningkatkan sistem pendidikan yang ada di Indonesia. Penelitian ini menguraikan peranan kepala sekolah SD Islam AL Azhar 21 Pontianak dalam implementasi kurikulum. Tujuan dilakukannya penelitian ini untuk menyelidiki profesionalisme pimpinan sekolah dalam implementasi penerapan kurikulum merdeka. Adapun jenis penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan menggunakan analisis fenomenologis. Data dikumpulkan dengan cara mewawancarai kepala sekolah, wakil kurikulum, dan guru pelaksana kurikulum merdeka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan implementasi kurikulum merdeka membuat guru lebih professional melalui berbagai macam pembinaan dan pelatihan. Kepala sekolah melaksanakan peranannya menjadi mediator dan motivator keikutsertaan guru dalam pelatihan kurikulum. Kepala sekolah juga berperan sebagai partisipator dalam rapat atau diskusi secara rutin. Kepala sekolah juga sebagai supervisor dan evaluator dalam implementasi kurikulum merdeka. Faktor yang dihadapi kepala sekolah adalah kurang lancarnya jaringan internet sebagai sarana untuk kelancaran guru menggunakan teknologi dalam pembelajaran. Hasil yang diharapkan teori-teori dalam penelitian menjadi bahan pertimbangan kepala sekolah untuk mengambil keputusan dalam menjawab permasalahan dan peningkatan kualitas atau mutu pendidikan melalui implementasi kurikulum merdeka.

Transformasi Pendidikan: Memahami dan Mengoptimalkan Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar Negeri Layungsari 1

“…(Henni Anggriani, 2022) Implementasi kurikulum tentunya membutuhkan rencana yang pasti, berdasarkan susunan kurikulum, human resources, manajemen, infrastruktur, lingkungan pendidikan, dan kolaborasi dengan seluruh pemangku kepentingan yang terlibat dalam proses pembelajaran. (Isa, 2022) Gambar 5.…”

Tantangan Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar: Systematic Literature Review

“…Dampak pandemi salah satunya adalah ketertinggalan pembelajaran (learning loss) dan kesenjangan pembelajaran (learning gap). (Nisa et al, 2023) (Engzell et al, 2021) dalam penelitiannya menunjukkan bahwa siswa mengalami learning loss ketika belajar dari rumah. Hal tersebut juga dipengaruhi oleh beberapa faktor lain kondisi geografis, demografis, strategi, kebijakan, dan keadaan sekolah itu sendiri sebelum adanya pandemi (Patrinos, 2023).…”

“…Dengan pelatihan ini, guru akan memiliki keterampilan dan pengetahuan yang diperlukan untuk merancang modul yang mendukung pengembangan karakter dan kepribadian siswa sesuai dengan nilai-nilai Pancasila. Hal ini penting mengingat peran penting nilai-nilai Pancasila dalam membentuk kepribadian dan moralitas generasi muda (Nisa et al, 2023;Engzell et al, 2021).…”

Principal's Leadership In Implementing The Independent Curriculum To Improve The Quality of Learning at SMAN 1 Labuhanhaji and SMAN Unggul Darussalam Labuhanhaji South Aceh

“…Basically, planning is a determination of decisions regarding the process of selecting actions or activities to be carried out by an organization or company and its parts. According to (Istiana, 2023) that: "The function of planning, namely as having to make plans and develop strategies that are right on target so that common goals can be achieved effectively and efficiently." Planning activities must have decision-making activities regarding the goals to be achieved and how the process will be carried out to achieve goals in an organization or company.…”