Peran Guru Profesional dalam Membina Karakter Religius Peserta Didik Berbasis Nilai Kearifan Lokal (Maja Labo Dahu) Sekolah Dasar Negeri Sila Di Kecamatan Bolo Kabupaten Bima

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu; 1) Mendeskripsikan peran guru profesional dalam pembelajaran; 2) Menguraikan upaya guru profesional di lingkungan sekolah; 3) Mengkaji faktor pendukung dan penghambat bagi guru profesional membina karakter religius peserta didik berbasis nilai kearifan lokal maja labo dahu di SDN Sila. Jenis penelitian ini kualitatif. Teknik pengumpulan data dengan wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data dengan tahapan Reduksi Data, Penyajian Data dan Simpulan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: 1) Peran guru profesional dalam pembelajaran yaitu; (a) Guru mengintegrasikan pembelajaran nilai spiritual, sosial, jujur, disiplin dan tanggung jawab yang terkandung dalam maja labo dahu; (b) menyampaiakan nilai maja labo dahu, dengan cara percakapan, bercerita, perumpamaan, pembiasaan dan keteladanan: 2) Upaya guru profesional di lingkungan sekolah, yaitu; (a) guru mengarahkan, mengawasi, membina karakter peserta didik dengan nilai spiritual, sosial, jujur, disiplin dan tanggung jawab untuk kepribadian; (b) Membudayakan 3S (senyum, salam, sapa), yasinan bersama setiap hari jum’at, sholat dzuhur secara berjamah, dan kegiatan pesantren kilat, dan lain-lain,: 3) Faktor pendukung dan penghambat, yaitu; (a) Faktor Pendukung; Kurikulum 2013 mendukung pembentukan karakter. Melaui program-program intra dan ekstra; (b) Faktor Penghambat; Kurangnya persamaan persepsi dan komitmen guru. Kurangnya dukungan dari orang tua dan Lingkungan pergaulan

Pembelajaran Jarak Jauh Menggunakan v-Mapel Dalam Membentuk Karakter Mandiri Belajar Siswa Sekolah Dasar

“…Pembentukan karakter mandiri siswa, dapat dilakukan dengan penghayatan pengetahuan tentang nilai-nilai dari siswa itu sendiri berdasarkan pengalam belajar dan lingkungannya. pertumbuhan karakter yang baik akan mendorong peserta didik tumbuh bersama komitmen untuk melakukan berbagai hal yang terbaik dalam kehidupannya (Hidayat, A. G., & Haryati, T., 2019). Berarti dapat disimpulkan bahwa pengalaman belajar yang diterima oleh siswa dapat berkontribusi bagi pembentukan karakter siswa itu sendiri.…”

Internalisasi Nilai-Nilai Karakter Religius Melalui Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen di SD Inpres Lili

“…Penerapan nilai religius berkaitan dengan sikap hati seseorang melalui pengabdian dalam ketaatan terhadap Tuhan dan kesetiaan melakukan ajaran agama yang dianutnya (Rosikum, 2018). Karakter religius merupakan gambaran kualitas keimanan seseorang terhadap Tuhan dan agamanya yang dapat terlihat dari komitmen menghayati dan mempraktikkan nilai-nilai positif dalam setiap aktifitas kehidupannya (Hidayat & Haryati, 2019). Menurut Imeldawati, (2019) kepribadian yang baik dapat terlihat dari kehidupan individu yang tercirikan dari ketaatan pada Tuhan, menjunjung tinggi nilai-nilai moral dan berakhlak mulia serta memiliki motivasi beribadah sebagai bentuk rasa syukur.…”

Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Kristen dalam Tinjauan Alkitabiah Upaya Teladan Guru Masa kini

“…Sehingga dalam proses tersebut akan ada tahap-tahap dalam menentukan profesionalisme guru. 12 Begitu pula dengan tugas dan peran guru sebagai seorang pendidik profesional yang begitu komplek, atau tidak terbatas di saat proses dalam pembelajaran berjalan dengan baik di dalam kelas ataupun pada saat kelas di luar. Menurut H Petter tugas dan tanggung jawab dari seorang pendidik atau guru yaitu sebagai seorang pengajar, sebagai seorang pembimbing, dan sebagai seorang administrator pendidikan.…”