Peran Guru Pembelajar Sebagai Pegiat Gerakan Literasi Sekolah: Tantangan Dan Solusi

Susilo, Jimat

doi:10.31219/osf.io/z69hj

Cited by 4 publications

(4 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…The implementation procedure of the CAR research can be divided into four parts, namely planning, acting, observing, and reflecting (Susilo et al, 2011). Cycle I was carried out in 2 meetings and in cycle II was carried out in 1 meeting, so for both cycles there were 3 meetings.…”

Section: Methodsmentioning

confidence: 99%

Increase Critical Thinking Skills and Learning Outcomes of Students on Buffer Solution Material Using E-Modules Based on Scientific Critical Thinking (SCT)

Mahdian,

Ariyanti,

Bakti

2024

jppipa, pendidikan ipa, fisika, biologi, kimia

View full text Add to dashboard Cite

This research is Classroom Action Research (PTK) which aims to determine the increase in critical thinking skills and student learning outcomes after learning using an e-module based on Scientific Critical Thinking (SCT) on buffer solution material. The research model developed by Kemmis and Mc Taggart consists of 4 stages, namely planning, implementing actions, observing and reflecting in each cycle. The research subjects were 36 students of class XI MIPA 4 SMA Negeri 4 Banjarmasin. Data collection on critical thinking abilities and student learning outcomes was carried out using test instruments. The research results showed that the students' critical thinking skills test in cycle I was 47.18 in the moderately critical category. while in cycle II it increased to a score of 81.08 in the very critical category. In the knowledge learning outcomes test, in cycle I it was 55.56 in the poor category and in cycle II it increased by 91.11 in the good category. Student responses also showed the agree category, thus the e-module based on Scientific Critical Thinking (SCT) on buffer solution material is suitable for use in learning to improve critical thinking skills and student learning outcomes.

show abstract

Section: Methodsmentioning

confidence: 99%

Increase Critical Thinking Skills and Learning Outcomes of Students on Buffer Solution Material Using E-Modules Based on Scientific Critical Thinking (SCT)

Mahdian,

Ariyanti,

Bakti

2024

jppipa, pendidikan ipa, fisika, biologi, kimia

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Lesson Study tidak hanya memperhatikan pembelajaran untuk satu pertemuan atau satu pokok bahasan tetapi bagaimana membelajarkan satu unit materi pokok dalam bidang studi dan memperhatikan perkembangan siswa dalam jangka panjang [5].Slamet, dkk. [6] mengemukakan bahwa Lesson Study merupakan kegiatan terus menerus yang tiada henti dan suatu upaya untuk mengaplikasikan prinsipprinsip dalam Total Quality Management, yakni memperbaiki proses dan hasil pembelajaran siswa secara terus-menerus, berdasarkan data.…”

Section: Tinjauan Pustakaunclassified

Peran Lesson Study dalam Meningkatkan Kinerja Dosen dalam Perkuliahan di Jurusan Pendidikan MIPA FKIP UM METRO

Suseno¹

2017

J. Pendidik. Fis. Teknol.

View full text Add to dashboard Cite

- Keywords: Lesson Study, Lecturer Performance PENDAHULUANSalah satu misi penting program pendidikan di perguruan tinggi adalah membangun budaya bangsa. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) adalah lembaga pendidikan tinggi yang menghasilkan calon tenaga pendidik dan kependidikan, yang memiliki peran sangat strategis dalam pembentukan karakter atau budaya bangsa tersebut. Hal tersebut dikarenakan para lulusan FKIP akan berkiprah dalam berbagai jenjang pendidikan baik dasar maupun menengah sebagai guru atau tenaga kependidikan lain.Opini masyarakat tentang guru yang telah mengakar dalam setiap pribadi warga Negara Republik Indonesia, guru adalah digugu dan ditiru (didengar dan diikuti). Lambang dan semboyan Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan adalah sebagaimana yang dikemukakan oleh Ki Hajar Dewantara, yaitu "ing-ngarso sung tulodo, ing madyo mangun karso, tutwuri handayani" yang berarti di depan memberi contoh, di tengah berdaya-upaya, dan di belakang memberi dukungan. Maka selayaknya kinerja dosen di FKIP ditingkatkan kualitasnya, karena akan dijadikan contoh oleh para mahasiswa yang kelak akan menjadi tenaga pendidik dan kependidikan. Salah satu kinerja dosen yang langsung berhubungan dengan mahasiswa adalah kualitas proses perkuliahan.Salah satu metode untuk meningkatkan kualitas proses perkuliahan para dosen di FKIP UM Metro adalah melalui program lesson study. Lesson study merupakan model pembinaan profesi pendidik melalui pengkajian pembelajaran secara kolaboratif dan berkelanjutan berlandaskan prinsip-prinsip kolegialitas dan mutual learning untuk membangun komunitas belajar [1]. Menurut Masaaki [2] Lesson study meliputi kegiatan untuk menyusun RPP (termasuk menyusun silabus selama satu tahun), melakukan open class (kegiatan pembelajaran), melakukan forum refleksi (diskusi pascapembelajaran) dan mengarsipkan catatan kegiatan pembelajaran. Lesson study bukan merupakan metode atau strategi pembelajaran tetapi kegiatan Lesson study dapat menerapkan berbagai metode ataupun strategi pembelajaran yang sesuai dengan situasi, kondisi, dan permasalahan yang dihadapi pendidik.Lesson study adalah metode pembinaan guru/dosen, dalam mengembangkan profesinya, yang targetnya adalah terbentuknya komunitas belajar (learning communitie). Dengan komunitas belajar, menurut Sato [3] "Siswa-siswa saling belajar dan berkembang, para guru sebagai pakar saling belajar dan berkembang, serta orang tua/masyarakat mendukung dan terlibat di sekolah untuk saling belajar dan berkembang". Karena itu dengan Lesson study maka antar dosen, antar mahasiswa dan antar dosen dengan mahasiswa akan saling belajar untuk mengembangkan minat, bakat dan profesi sebagai pendidik. Karena itu perlu dilakukan suatu aksi pembudayaan komunitas belajar untuk meningkatkan kualitas proses pendidikan melalui lesson study.Pembudayaan komunitas belajar diawali dengan mengenalkan program lesson study, diikuti pembiasaan dalam melaksanakan kegiatan lesson study, dan pada gilirannya akan terbangun sebuah budaya pada seseorang atau kelompok orang da...

show abstract

“…However, with the advancement of technology and changing times, the role of teachers in education may no longer be as conspicuous as before (Putri, P & Pradana, 2021;Susilo, Jimat & Wahyuni, 2016;Winarsieh & Rizqiyah, 2020). Consequently, teachers may focus on fulfilling their duties without emphasizing their role as educators.…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

The Role of Teachers in Instilling Sedulur Sikep (Samin Tribe) Values in Early Childhood

Rosbiyarti,

Fadjryana Fitroh

2024

NAKKANAK SCI J ECD

View full text Add to dashboard Cite

The role of a teacher is an indispensable aspect of the education world, particularly in fulfilling the national educational process standards. The teacher's role in promoting character education can be tailored to the cultural wisdom of a specific region. With the advancement of technology and changing times, the teacher's role in education may no longer appear as prominent. Consequently, teachers often carry out their duties without emphasizing their role as educators. This research employs a qualitative case study approach using Miles and Huberman's model. The findings of this study indicate that teachers function as guides and supervisors in the growth and development of children. They oversee the thoughts, words, and behaviors of both students and themselves, monitor the assessment results, and work on improving the behaviors, thoughts, and words of both students and teachers. The implementation of Sedulur Sikep character teachings by teachers involves three core character teachings: (a) "Angger-angger pratikel" (ethical behavior): Encouraging honesty in everyday life and teaching students not to harbor jealousy or greed towards their peers. (b) "Angger-angger pangucap" (language usage): Promoting the use of Javanese Krama Inggil when communicating with peers or teachers. (c) "Angger-angger lakonan" (patience and resilience): Advocating a patient, resilient, and composed approach to handling various challenges and issues. This research contributes to the understanding that cultural character plays a significant role in shaping the values and behaviors of individuals.

show abstract

Peran Guru Pembelajar Sebagai Pegiat Gerakan Literasi Sekolah: Tantangan Dan Solusi

Cited by 4 publications

References 0 publications

Increase Critical Thinking Skills and Learning Outcomes of Students on Buffer Solution Material Using E-Modules Based on Scientific Critical Thinking (SCT)

Increase Critical Thinking Skills and Learning Outcomes of Students on Buffer Solution Material Using E-Modules Based on Scientific Critical Thinking (SCT)

Peran Lesson Study dalam Meningkatkan Kinerja Dosen dalam Perkuliahan di Jurusan Pendidikan MIPA FKIP UM METRO

The Role of Teachers in Instilling Sedulur Sikep (Samin Tribe) Values in Early Childhood

Contact Info

Product

Resources

About