Peran Lesson Study dalam Meningkatkan Kinerja Dosen dalam Perkuliahan di Jurusan Pendidikan MIPA FKIP UM METRO

Abstract

- Keywords: Lesson Study, Lecturer Performance PENDAHULUANSalah satu misi penting program pendidikan di perguruan tinggi adalah membangun budaya bangsa. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) adalah lembaga pendidikan tinggi yang menghasilkan calon tenaga pendidik dan kependidikan, yang memiliki peran sangat strategis dalam pembentukan karakter atau budaya bangsa tersebut. Hal tersebut dikarenakan para lulusan FKIP akan berkiprah dalam berbagai jenjang pendidikan baik dasar maupun menengah sebagai guru atau tenaga kependidikan lain.Opini masyarakat tentang guru yang telah mengakar dalam setiap pribadi warga Negara Republik Indonesia, guru adalah digugu dan ditiru (didengar dan diikuti). Lambang dan semboyan Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan adalah sebagaimana yang dikemukakan oleh Ki Hajar Dewantara, yaitu "ing-ngarso sung tulodo, ing madyo mangun karso, tutwuri handayani" yang berarti di depan memberi contoh, di tengah berdaya-upaya, dan di belakang memberi dukungan. Maka selayaknya kinerja dosen di FKIP ditingkatkan kualitasnya, karena akan dijadikan contoh oleh para mahasiswa yang kelak akan menjadi tenaga pendidik dan kependidikan. Salah satu kinerja dosen yang langsung berhubungan dengan mahasiswa adalah kualitas proses perkuliahan.Salah satu metode untuk meningkatkan kualitas proses perkuliahan para dosen di FKIP UM Metro adalah melalui program lesson study. Lesson study merupakan model pembinaan profesi pendidik melalui pengkajian pembelajaran secara kolaboratif dan berkelanjutan berlandaskan prinsip-prinsip kolegialitas dan mutual learning untuk membangun komunitas belajar [1]. Menurut Masaaki [2] Lesson study meliputi kegiatan untuk menyusun RPP (termasuk menyusun silabus selama satu tahun), melakukan open class (kegiatan pembelajaran), melakukan forum refleksi (diskusi pascapembelajaran) dan mengarsipkan catatan kegiatan pembelajaran. Lesson study bukan merupakan metode atau strategi pembelajaran tetapi kegiatan Lesson study dapat menerapkan berbagai metode ataupun strategi pembelajaran yang sesuai dengan situasi, kondisi, dan permasalahan yang dihadapi pendidik.Lesson study adalah metode pembinaan guru/dosen, dalam mengembangkan profesinya, yang targetnya adalah terbentuknya komunitas belajar (learning communitie). Dengan komunitas belajar, menurut Sato [3] "Siswa-siswa saling belajar dan berkembang, para guru sebagai pakar saling belajar dan berkembang, serta orang tua/masyarakat mendukung dan terlibat di sekolah untuk saling belajar dan berkembang". Karena itu dengan Lesson study maka antar dosen, antar mahasiswa dan antar dosen dengan mahasiswa akan saling belajar untuk mengembangkan minat, bakat dan profesi sebagai pendidik. Karena itu perlu dilakukan suatu aksi pembudayaan komunitas belajar untuk meningkatkan kualitas proses pendidikan melalui lesson study.Pembudayaan komunitas belajar diawali dengan mengenalkan program lesson study, diikuti pembiasaan dalam melaksanakan kegiatan lesson study, dan pada gilirannya akan terbangun sebuah budaya pada seseorang atau kelompok orang da...