Peran Guru Kristen sebagai Penuntun dalam Pembentukan Perilaku Belajar Siswa selama Pembelajaran Daring

Abstract

Online learning that is currently being carried out in Indonesia is a policy from the government to prevent the spread of Covid-19 from increasing among the community. Through online learning, it is hoped that learning will continue as much as possible in the midst of an emergency like this. However, during online learning, problems were found regarding the behavior of being less active, undisciplined, irresponsible for the assigned tasks, and being lazy to participate in learning caused by decreased learning motivation. The problem formulation of this paper is how the teacher's role as a guide in the formation of student learning behavior during online learning, the aim is to find out how the teacher's role as a guide in the formation of student learning behavior during online learning. The method used is literature review. The results of the study show, as a teacher guide in carrying out his role, he must live in God, make God's Word the foundation of life, recognize students, love students as expressed through reprimand and understand the purpose of the learning carried out. The conclusion of the teacher as a guide must stand on the basis of the truth of God's word and be born again. Suggestions, teachers can use games to deliver learning materials, so that they can trigger students' enthusiasm to learn.

Guru Kristen sebagai Pembimbing dan Penuntun dalam Konsep Kelas Tiga Dinding Ki Hajar Dewantara Melalui Pembelajaran Autentik [The Christian Teacher as Mentor and Guide in Ki Hajar Dewantara's Third Wall Classroom Concept Through Authentic Learning]

“…Segala sesuatu yang baik telah menjadi rusak, termasuk gambar dan rupa Allah 53 . Hal ini membuat manusia tidak mampu melihat segala sesuatu dengan benar 54 . Oleh karena itu, guru sebagai perpanjangan tangan Tuhan hadir sebagai agen rekonsiliasi; membantu memulihkan hubungan Allah dan manusia.…”

Peran Guru Kristen Sebagai Penuntun Untuk Meningkatkan Numerasi Siswa

“…Sebagai penuntun, guru tidak hanya bertindak sebagai pemberi informasi saja tetapi menjadi penuntun yang mengarahkan siswa pada tujuan dari pendidikan. 42 Dalam KBBI, penuntun memiliki arti yang sama dengan pembimbing yaitu seorang yang mengarahkan atau menuntun. Oleh karena itu peran guru sebagai penuntun dan pembimbing adalah peran yang sama yaitu untuk mengarahkan siswa.…”

“…51 Guru tidak hanya mengajarkan materi melainkan juga mendidik, sehingga siswa dapat memaknai setiap pembelajaran yang didapatkannya. Guru Kristen juga harus menjadi garam dan terang dunia (matius 5 : [13][14][15][16]). dan terang dunia berarti guru menjadi teladan dan saluran berkat bagi siswa siswa nya di dalam semua tindakannya.…”

“…Tangkin dalam artikelnya mengatakan bahwa peran guru Kristen sebagai penuntun tidak hanya dalam pengetahuan tetapi guru Kristen juga harus dapat membawa siswanya menjadi semakin serupa dengan Kristus. 14 Kerangka pendidikan Kristen melihat bahwa menjadi semakin serupa dengan Kristus atau dengan kata lain mengalami transformasi di dalam Kristus merupakan tujuan utama dari pendidikan Kristen. 15 Dari hal tersebut, kita dapat melihat bahwa implementasi peran guru sebagai penuntun di dalam kelas mampu mengarahkan siswa untuk mencapai tujuan pendidikan Kristen dan akan berdampak kepada peningkatan numerasi siswa.…”