Peningkatan Motivasi Belajar Peserta Didik Melalui Pembelajaran Metode Resitasi Dan Brainstorming

Ariyanti, Ariyanti; Maulana, Andi; Damayanti, Eka

doi:10.24252/jb.v9i1.17128

Cited by 3 publications

(2 citation statements)

References 2 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Motivation is an inner factor that functions to cause, underlie, and direct an action (Diarta et al, 2021;Sihombing et al, 2021). Motivation can also determine whether or not success is achieved in achieving goals because the greater the motivation, the greater the success (Ariyanti et al, 2021;Sujiantari, 2016). In the learning process, motivation is needed because for someone who does not have a learning motivation is not possible to do learning activities.…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Learning Motivation and Parenting Styles of Parents and Their Relationship to Social Studies Learning Outcomes for Elementary School Students

Anggreni

Dibia

2022

JPAI

View full text Add to dashboard Cite

The problem of this research is the variation in student social studies learning outcomes. There is a tendency caused by two factors: learning motivation as an internal factor and parenting as an external factor. This study analyzes parents' learning motivation and parenting styles on students' social studies learning outcomes. This type of research is Expo facto research. The population is 49 students. The population was taken using a saturated sample (study population). Data were collected using questionnaires and document recording. Data were analyzed by regression analysis technique. The prerequisite test for regression analysis and hypothesis testing uses simple regression, product-moment correlation, and multiple regression. The results showed a real and positive relationship between parenting styles and social studies learning outcomes. This was indicated because the R-count (0.449) > from r-table 5% = (0.233) was significant. Simultaneously, it was found that there was a relationship between learning motivation and parenting styles on social studies learning outcomes. It can be seen that r count 0.740 > r table 0.233 as well as based on the results of testing with the F test (simultaneously) with = 5% then it can be seen that the learning motivation and parenting styles of parents are simultaneously significantly related to social studies learning outcomes. The research implications are related to the second problem, namely the relationship between parenting styles and students' social studies learning outcomes.

show abstract

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Learning Motivation and Parenting Styles of Parents and Their Relationship to Social Studies Learning Outcomes for Elementary School Students

Anggreni

Dibia

2022

JPAI

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Penerapan metode resitasi tidak hanya berhasil meningkatkan hasil belajar peserta didik, tetapi juga motivasi dalam belajar (Ariyanti et al, 2021). Oleh karena itu, metode resitasi dapat diterapkan pada pembelajaran tematik sejak di sekolah dasar.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Metode Resitasi dengan konteks Kearifan Lokal untuk Menuntaskan Hasil Belajar Mahasiswa Calon Guru Fisika

Hikmawati,

Verawati

2023

Kappa

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini bertujuan untuk menuntaskan hasil belajar mahasiswa calon guru fisika melalui penerapan metode resitasi dengan konteks kearifan lokal. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif. Subyek penelitian meliputi semua mahasiswa kelas 2B yang mengikuti perkuliahan Pengantar Pendidikan pada semester genap tahun 2023 di Program Studi Pendidikan Fisika, FKIP, Universitas Mataram sebanyak 26 orang. Penelitian dilakukan sebanyak 6 kali pertemuan, sejak 13 Februari sampai dengan 20 Maret 2023. Adapun pemberian tugas dengan konteks kearifan lokal dilakukan sebanyak 2 kali. Instrumen penelitian berupa tes essay sebanyak 5 soal yang diberikan pada pertemuan ke-7. Ketuntasan hasil belajar mahasiswa dinyatakan dalam bentuk persentase. Mahasiswa dikatakan tuntas belajar secara individual bila mahasiswa tersebut memperoleh nilai minimal 75 (nilai B). Ketuntasan klasikal diperoleh bila 80% mahasiswa tuntas belajar secara individual. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ketuntasan klasikal diperoleh sebesar 100% dengan nilai rata-rata sebesar 82.69 (nilai B+). Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa semua mahasiswa kelas IIB telah tuntas belajar melalui penerapan metode resitasi dengan konteks kearifan lokal.

show abstract

Upaya Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran Teknik Pengolahan Audio dan Video dengan Metode Resitasi

Purwanti

2022

JEAR

View full text Add to dashboard Cite

Hasil belajar siswa khususnya pada mata pelajaran teknik pengolahan audio dan video kurang baik karena siswa tidak mau mendengarkan pelajaran yang diberikan oleh guru dan tidak mau mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa menggunakan metode resitasi. Model penelitian tindakan kelas Kemmis dan McTaggart 4 tahap diadopsi untuk mencapai tujuan ini. Responden yang berpartisipasi sebanyak 32 orang siswa yang berasal dari kelas XII Multimedia 1 SMK. Instrumen yang digunakan berupa lembar observasi aktivitas guru, lembar observasi keaktifan siswa, serta instrumen tes kognitif. Lembar observasi aktivitas guru menggunakan skala likert 4-point, lembar observasi aktivitas siswa menggunakan check list, dan tes kognitif berupa pilihan ganda. Seluruh data dianalisis menggunakan teknik deskriptif persentase. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan aktivitas guru dari skor 67.2 (Cukup Baik) pada siklus 1, menjadi 74.2 (Cukup Baik) pada siklus 2. Aktivitas siswa meningkat dari skor 77.5 (Baik) pada siklus 1, menjadi 83.5 (Baik) pada siklus 2. Rata-rata kelas meningkat dari 84.2 (Sedang) menjadi 85.6 (Tinggi) pada siklus 2. Jumlah siswa yang mencapai ketuntasan pada akhir siklus mencapai 100%. Jadi, metode resitasi efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas XII Multimedia 1 SMK.

show abstract

Peningkatan Motivasi Belajar Peserta Didik Melalui Pembelajaran Metode Resitasi Dan Brainstorming

Cited by 3 publications

References 2 publications

Learning Motivation and Parenting Styles of Parents and Their Relationship to Social Studies Learning Outcomes for Elementary School Students

Learning Motivation and Parenting Styles of Parents and Their Relationship to Social Studies Learning Outcomes for Elementary School Students

Metode Resitasi dengan konteks Kearifan Lokal untuk Menuntaskan Hasil Belajar Mahasiswa Calon Guru Fisika

Upaya Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran Teknik Pengolahan Audio dan Video dengan Metode Resitasi

Contact Info

Product

Resources

About