Peningkatan Kemampuan Menulis Karangan dengan Metode Picture & Picture pada Pembelajaran Bahasa Indonesia

Abstract

Pada pembelajaran sehari-hari dalam kelas, peneliti merasakan adanya rasa enggan pada sebagian besar peserta didik untuk turut berpartisipasi dalam pembelajaran, terutama di saat berlatih keterampilan menulis. Peneliti melakukan penelitian dengan melibatkan metode picture and picture. Metode ini membuat para siswa agar lebih tertarik pada pembelajaran menulis. Tujuan dari penelitian ini adalah melatih dan meningkatkan keterampilan peserta didik dalam menuangkan ide dan gagasannya menjadi sebuah karangan hanya dalam satu kelas saja. Adapun metode yang dipakai dalam penelitian ini adalah metode pre-experimental dengan pendekatan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan dilakukannya pretest ditemukan kemampuan awal menulis karangan siswa kelas V SDN Arjasari 02 pembelajaran Bahasa Indonesia masih kurang. Setelah dilakukan pembelajaran dengan perlakuan metode picture & picture kemudian dilakukan posttest didapatkan bahwa adanya peningkatkan kemampuan menulis karangan siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia dari kurang menjadi cukup. Sehingga dapat disimpulkan bahwa dengan metode picture and picture dapat meningkatkan kemampuan menulis karangan kelas V SDN Arjasari 02.

Pengaruh Model Pembelajaran Picture and Picture terhadap Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Simulasi Digital

“…Berdasarkan masalah tersebut peneliti menerapkan alternatif pemecahan masalah dengan menerapkan model pembelajaran Picture and Picture. Model pembelajaran Picture and Picture adalah suatu rangkaian penyampaian materi ajar dengan menunjukkan gambar-gambar konkret kepada siswa sehingga siswa dapat memahami secara jelas tentang makna hakiki dari materi ajar yang di sampaikan kepadanya [7], [8]. Picture and Picture juga bisa diartikan sebagai model pembelajaran dimana siswa dituntut lebih aktif, inovatif dan kreatif dalam proses pembelajaran yang mengandalkan media gambar [9].…”

Pengembangan Metode Permainan Teka Teki Untuk Meningkatkan Minat Siswa Dalam Belajar Bahasa Mandarin Dengan Menggunakan Pendekatan Design Thinking

“…Guru yang kreatif menggunakan berbagai metode pengajaran untuk meningkatkan kemauan siswa untuk berpartisipasi dalam proses pembelajaran (Hartati et al, 2020). Banyak sekali metode yang bisa digunakan guru, semakin tepat metode pembelajaran yang digunakan maka akan semakin efektif minat siswa dalam belajar (Nurhayati et al, 2022). Salah satu metode pembelajaran yang dapat digunakan untuk meningkatkan keminatan siswa dalam belajar Bahasa Mandarin adalah dengan metode permainan teka teki.…”

Peran RADEC dalam Mengembangkan Kreativitas dan Pemahaman Konsep Siswa Kelas V pada Materi Pertumbuhan Manusia

“…from what they have learned. The factor that influences the problems that occur is teachers' learning styles that are less varied, teachers need to utilize various learning methods so that students remain interested and do not feel bored (Nurhayati et al, 2022). This is also in line with the findings of an interview conducted with one of the elementary school principals in West Bandung regarding the problem found in the school, namely the creativity of grade 5 students which is still low, this is indicated when students are instructed to make a project, some students are silent.…”