Peningkatan Kemampuan Literasi Bahasa Inggris melalui Metode Bercerita Indonesian Folk Tales bagi Siswa Sekolah Dasar

Harputra, Yuswin; Ramadhani, Yulia Rizki; Sibuea, Bismar

doi:10.55266/jurnalkalandra.v1i2.134

Cited by 4 publications

(4 citation statements)

References 2 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Tidak dapat dipungkiri bahwa kemampuan berbahasa Inggris telah menjadi salah satu tuntutan masyarakat saat ini, Seiring dengan perkembangan zaman milenial dan teknologi modern, selain penguasaan bahasa Indonesia dan bahasa daerah, keinginan untuk belajar bahasa Inggris mendorong perluasan program bilingual di Indonesia, khususnya pada pendidikan anak usia dini (Pransiska, 2020). Penelitian yang dilakukan oleh (Harputra et al, 2022) pada keterampilan literasi bahasa inggris siswa Sekolah Dasar Negeri No. 200405 Padangsidimpuan melalui metode bercerita Indonesia Folk Tales memperlihatkan hasil yang signifikan.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Pengaruh Program Literasi Bahasa Inggris Terhadap Keterampilan Berbahasa Inggris Pada Siswa Sekolah Dasar

Rigianti,

Situmorang

2024

Sistem-Among

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui seberapa besar pengaruh program literasi bahasa Inggris terhadap keterampilan berbahasa Inggris; 2) mengetahui pengaruh program literasi bahasa Inggris terhadap keterampilan berbahasa Inggris siswa di SD Mutiara Persada Yogyakarta. Wawancara dan kuesioner digunakan sebagai teknik pengumpulan data. Dilakukan di SD Mutiara Persada Yogyakarta, penelitian ini memiliki responden sejumlah 138 siswa dari kelas 5 dan 6. Dengan menggunakan perangkat lunak SPSS, analisis regresi linier sederhana digunakan untuk analisis data. Hasil penelitian Dari hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa: 1) Program literasi bahasa Inggris menunjukkan persamaan garis regresi Y = -17,590 + 1,177X. Persamaan tersebut menunjukkan bahwa nilai koefisien regresi bernilai positif sebesar 1,177. Koefisien korelasi X terhadap Y bernilai positif sebesar 0,462. Koefisien determinasi antara X terhadap Y sebesar 0,214 (21,4%). 2) Thitung lebih besar dari Ttabel (6,082 > 1,656) dan taraf signifikansi variabel Program Literasi Bahasa Inggris 0,00 < 0,05. Berdasarkan perhitungan ini terbukti bahwa terdapat pengaruh yang positif Program Literasi Bahasa Inggris (X) terhadap Keterampilan Berbahasa Inggris (Y) Siswa SD Mutiara Persada Yogyakarta.

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Pengaruh Program Literasi Bahasa Inggris Terhadap Keterampilan Berbahasa Inggris Pada Siswa Sekolah Dasar

Rigianti,

Situmorang

2024

Sistem-Among

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Studi terdahulu menyatakan bahwa mengadakan program literasi dengan pengajaran bahasa Inggris bertujuan mendorong perkembangan budaya literasi di tengah masyarakat, menjadi langkah penting dalam memperluas pemahaman literasi. Dengan sederhana, hal ini menunjukkan bahwa literasi memiliki makna dasar yang menjadi kunci utama untuk mengembangkan literasi secara lebih menyeluruh (Harputra et al, 2022).…”

Section: Solusi Dan Targetunclassified

Literasi Bencana Banjir dengan Kosakata Berbahasa Inggris dalam Pembuatan Jadwal Pelajaran untuk Siswa-Siswi Sekolah Dasar

Sofiani,

Raharjo,

Utari

2023

IAC

View full text Add to dashboard Cite

Provinsi DKI Jakarta merupakan Ibu Kota Republik Indonesia yang memiliki permasalahan kebencanaan yang kompleks. Dengan luas 661,52 km2, 40% atau 24.000 hektar merupakan dataran rendah dengan ketinggian rata-rata di bawah permukaan air laut. Oleh karena itu, hampir setengah wilayah DKI Jakarta dapat dikatakan rentan akan bencana banjir. Sayangnya, sebagian besar masyarakat DKI Jakarta belum sepenuhnya teredukasi tentang bahaya banjir terutama anak-anak usia Sekolah Dasar. Salah satu upaya mitigasi bencana yang dapat dilakukan adalah dengan meningkatkan daya literasi kebencanaan kepada anak-anak usia Sekolah Dasar. Di sisi lain, anak-anak pada masa usia sekolah dasar memiliki banyak waktu dan kesempatan untuk menuangkan kreatifitas sejak usia dini. Salah satu hard skill yang diperlukan anak-anak di era milenial adalah penguasaan akan teknologi informasi, yang dapat dimulai dari pengoperasian komputer pribadi (personal computer). Untuk memacu kreatifitas dan menumbuhkan antusiasme terhadap penggunaan teknologi informasi, maka diperlukan suatu kegiatan pengenalan teknologi komputer sejak dini dengan muatan yang menarik minat anak-anak usia sekolah dasar. Atas dasar kondisi itu, maka diusulkan suatu kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat (PPM) yang berjudul “Literasi Bencana Banjir dengan Kosakata Berbahasa Inggris dalam Pembuatan Jadwal Pelajaran bagi Siswa-siswi Sekolah Dasar” yang dilaksanakan oleh Dosen dan mahasiswa Universitas Budi Luhur. Hasil dari kegiatan PPM ini anak-anak mengenal dan mengasah kemampuan bahasa Inggris terutama dalam literasi bencana banjir, dan manfaat komputer terutama aplikasi Microsoft Word, untuk memenuhi kebutuhan mereka sebagai siswa-siswi sekolah dasar, dengan kreatifitas yang disalurkan dalam membuat jadwal pelajaran sekolah.

show abstract

“…Keberhasilan tersebut ditunjukkan dengan meningkatnya pengetahuan siswa pada literasi meningkat. Story telling juga dapat dilakukan untuk meningkatkan kemampuan literasi bahasa Inggris siswa sekolah dasar di desa Kalimanggis Wetan (Agustiana et al, 2022). Antusiasme anak dalam mengikuti story telling sangat tinggi.…”

Section: Pernyataan Persentaseunclassified

Penguatan Literasi Dasar Siswa SD: Story Telling dan Puisi

Elitasari

Nurjanah

Nasiroh

2023

abdimas

View full text Add to dashboard Cite

Pandemi Covid-19 berdampak pada penurunan kemampuan literasi. Siswa menjadi pasif di kelas. Siswa tidak memiliki minat membaca, menulis dan bercerita. Pelaksanaan kegiatan literasi di sekolah belum maksimal karena keterbatasan waktu yang dimiliki guru dan siswa, sehingga kemampuan literasi siswa belum sesuai dengan yang diharapkan. Pengabdian kepada masyarakat dilaksanakan melalui penguatan literasi siswa di SD Negeri Trirejo, kecamatan Loano, kabupaten Purworejo. Tujuan pengabdian ini untuk meningkatkan kemampuan literasi dasar siswa. Program ini dilakukan secara kolaboratif oleh dosen dan mahasiswa yang terintegrasi dengan kegiatan kuliah kerja nyata. Kegiatan ini dilaksanakan pada Desember 2022. Subjek pengabdian yakni siswa kelas IV, V dan VI SD. Literasi yang diajarkan difokuskan pada story telling dan puisi. Tahapan pelaksanaan program mencakup perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi. Hasil kegiatan pengabdian kepada masyarakat diperoleh yakni meningkatnya kemampuan siswa dalam praktik menulis dan membaca puisi serta story telling, siswa juga terlihat antusias mengikutinya. Hal ini dibuktikan saat kegiatan lomba baca puisi dan story telling, beberapa siswa mendapatkan skor tinggi dan juara.

show abstract

Peningkatan Kemampuan Literasi Bahasa Inggris melalui Metode Bercerita Indonesian Folk Tales bagi Siswa Sekolah Dasar

Cited by 4 publications

References 2 publications

Pengaruh Program Literasi Bahasa Inggris Terhadap Keterampilan Berbahasa Inggris Pada Siswa Sekolah Dasar

Pengaruh Program Literasi Bahasa Inggris Terhadap Keterampilan Berbahasa Inggris Pada Siswa Sekolah Dasar

Literasi Bencana Banjir dengan Kosakata Berbahasa Inggris dalam Pembuatan Jadwal Pelajaran untuk Siswa-Siswi Sekolah Dasar

Penguatan Literasi Dasar Siswa SD: Story Telling dan Puisi

Contact Info

Product

Resources

About