Penguatan Literasi Digital melalui Pembuatan Media Pembelajaran Audio Visual

Abstract

Perkembangan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) sangat pesat dan berimbas pada proses pembelajaran di madrasah. Penggunaan media sumber pembelajaran tidak saja terbatas pada printed resource (sumber belajar cetak), namun juga berupa digital resource. Fenomena semacam ini menuntut peningkatan kapasitas guru madrasah dalam pembuatan media berbasis digital, terlebih lagi beberapa tahun terakhir marak dengan pem­belajaran online jarak jauh. Pengembangan media yang joyfull dan berbasis teknologi menjadi kebutuhan, dan juga sebagai implementasi penguatan literasi digital. Pelatihan dan pendampingan guru madrasah perlu dilakukan untuk membantu meng-upgrade kemampuan mereka membuat media digital (audio visual) yang dapat diterapkan dalam proses pembelajaran. Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini bertujuan untuk meningkatkan wawasan dan keterampilan guru di Madrasah Ibtidaiyah Nurul Huda 1 Kedungkandang Kota Malang. PkM dilaksanakan dengan bentuk kegiatan seminar literasi digital dan pelatihan pembuatan media ajar audio visual. Signifikansi dan kontribusi literasi digital ditanamkan pada guru madrasah sampai pada proses pembuatan media audio visual. Hasil PkM terlihat pada kemampuan guru madrasah dalam membuat media berbasis TIK, indikasi keterampilan tampak dalam memanfaatkan beberapa aplikasi, antara lain; canva, toon app, remove background, dan xrecorder. Masing-masing aplikasi tersebut memiliki fungsinya tersendiri sebagai media untuk memformulasi materi ajar ke dalam media audio visual.

Upaya Peningkatan Kompetensi SDN 3 Wonosari Dalam Pelaksanaan Program Kampus Mengajar Angkatan 3

“…E-learning merupakan suatu pola baru yang memanfaatkan media digital khususnya internet untuk melaksanakan pembelajaran. Menurut Afifulloh dan M Sulistiono [8] serta Akmillah Ilhami [9], pembelajaran online adalah pembelajaran konvensional dengan menggunakan internet dan disajikan dalam bentuk digital. Dalam situasi darurat pandemi Covid-19, pembelajaran online dianggap sebagai satu-satunya cara guru dan siswa agar dapat berkomunikasi satu sama lain.…”

Literasi Digital, Membekali Anak Dengan Kemampuan Digital

“…Kurangnya keterampilan bermedia sosial berdampak buruk pada sikap dan karakter siswa, mendorong perilaku bullying dan penyebaran hoaks (Wahyuni et al, 2022). Menurut WHO, anak-anak dan remaja belum sepenuhnya memahami konsekuensi perilaku mereka, sehingga rentan terhadap dampak negatif media online seperti informasi salah, konten pornografi, kekerasan, cyberbullying, dan ujaran kebencian (Afifulloh & Sulistiono, 2023). Literasi digital, sebagai keterampilan penting di abad 21, membantu menghindari dampak negatif ini dengan mengajarkan penggunaan informasi secara bijak dan kritis (Gilster, Alwan, 2021).…”