Penguasaan Kosa Kata Bahasa Inggris Anak Melalui Media Flash Card Pada Kelompok B Di PAUD Terpadu Alkhairaat Skeep Kota Ternate

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui penguasaan kosa kata bahasa Inggris anak pada kelompok B usia 5-6 tahun di PAUD Terpadu Alkhairaat Skeep Kota Ternate 2018/2019. Subjek yang diteliti dalam penelitian ini adalah guru dan kepala sekolah. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif deskriptif dengan menggunakan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara dan dokumentasi. Adapun teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu content analysis dari Miles dan Huberman. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini tentang penguasaan kosa kata bahasa Inggris anak melalui media flash card pada kelompok B1, B2 dan B3 di PAUD Terpadu Alkhairaat Skeep Kota Ternate bahwa penguasaan kosa kata bahasa inggris anak melalui media flash card cukup baik yang diajarkan dengan menunjukan gambar yang berisi kosa kata bahasa Inggris didalamnya, menebak gambar yang ada pada flash card dan menyebutkan satu persatu gambar yang ditunjukan guru didepan menggunakan bahasa indonesia dan bahasa Inggris, serta percakapan antara guru dan anak menggunakan kalimat-kalimat sederhana dalam bahasa Inggris. Selain itu, guru mengajarkan bunyi bacaan yang baik dan benar dalam bahasa inggris dan mengenalkan anak huruf abjad dalam bahasa Inggris agar anak lebih mudah menguasai kosa kata bahasa Inggris dengan memulai dari bagian awal bahasa Inggris. Kata Kunci: Kosa Kata, Media Flash Card (Kartu Bergambar), Anak

Pengaruh Aplikasi E-Flashcard Untuk Pengenalan Kosakata Bahasa Inggris Pada Anak Usia Dini Di Taman Kanak-Kanak Nur Ilaahi Lubuk Buaya Kota Padang

“…060/U/1993, tanggal 25 Februari 1993, disebutkan prospek program bahasa Inggris dini menjadi satu diantara bidang studi muatan lokal pada sekolah dasar. Maka, bahasa Inggris dipelajari ketika dini (Samad et al, 2020).…”

Kemampuan Bahasa Inggris Awal pada Periode Linguistik Anak Usia Dini

“…(Erni, 2021) juga menerangkan permasalahan pemebelajaran bahasa inggris di Lembaga PAUD yakni rendahnya kemampuan guru dalam memguasai materi ajar dan teknik mengajar berkontribusi terhadap rendahnya motivasi, kemampuan berbahasa Inggris siswa PAUD di Kecamatan Bengkalis, kabupaten Bengkalis Provinsi Riau. Hasil pengamatan (Samad et al, 2020) juga mengungkap khususnya di kelompok B PAUD Alkhairat Skeep Kota Ternate, anak sering kesulitan dalam mengucapkan kosa kata bahasa Inggris, pembendaharaan kosa kata yang masih minim dan adanya kendala-kendala guru dalam proses pembelajaran. Tidak jarang juga kita temui bahasa inggris sebagai bahasa pengantar dalam aktivitas belajar mengajar di Lembaga PAUD bertaraf Internasional.…”

Buku Ajar Happy Thinking: Alternatif untuk Meningkatkan Kosa Kata Anak Usia Dini

“…Maka, diperlukan pelatihan kosa kata bahasa Inggris semenjak dini sebab kosa kata adalah unsur mendasar yang perlu dipelajari (Lindawati, 2019). Berdasarkan penjelasan yang disampaikan oleh Puspita Dewi Ruslan RH et al, (2020) diperlukan pendidikan bahasa asing semenjak anak-anak berusia dini contohnya penggunaan kosa kata bahasa Inggris. Akan tetapi, dalam pengimplementasiannya terkesan sulit, karena dalam kehidupan sehari-hari penggunaan bahasa asing tidak digunakan terutama saat berinteraksi di lingkungan sosial, padahal peranan bahasa mempunyai dampak positif terhadap kemampuan akademik maupun sosial anak-anak (Toyyibah12 et al, 2022).…”